Nesta atividade, o aluno irá aprender sobre as famílias silábicas, focando na identificação e produção de palavras que compartilham a mesma sílaba inicial. O objetivo é desenvolver a percepção auditiva e a associação de sons com letras, promovendo a consciência fonológica. A atividade terá a duração de 30 minutos e será realizada individualmente.

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Adaptações Específicas

Apresentação visual das palavras através de imagens e cartões coloridos.

• Utilização de recursos táteis, como letras em EVA ou plastificadas, para que o aluno possa manusear.
• Instruções simplificadas, divididas em etapas claras, com apoio de exemplos visuais.

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Materiais e Recursos

Cartões com imagens representativas de palavras (ex: “cachorro”, “casa”, “cama”).

• Cartões com letras em EVA ou plastificadas.
• Quadro branco e marcadores coloridos.
• Lista de palavras organizadas por famílias silábicas.
• Fichas de atividade impressas com espaço para escrita e desenho.

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar o conceito de famílias silábicas utilizando um cartão com exemplos visuais. Explique o que são sílabas e como algumas palavras compartilham a mesma sílaba inicial.

• Exemplo: Mostrar a imagem de “cachorro” e “casa”, destacando a sílaba “ca”.

1. Exploração com Cartões (10 minutos)

   Entregar ao aluno os cartões com imagens.

• Pedir que ele identifique as imagens que começam com a mesma sílaba e agrupe-as.
• Oferecer suporte verbal e visual conforme necessário.

1. Atividade de Escrita (10 minutos)

   Fornecer a ficha de atividade onde ele deve desenhar uma imagem e escrever a palavra correspondente embaixo, utilizando as letras em EVA para ajudá-lo na formação das palavras.

• Incentivá-lo a repetir a sílaba em voz alta enquanto escreve.

1. Consolidação (5 minutos)

   Reunir os cartões e pedir que o aluno compartilhe suas descobertas, apontando as palavras que encontrou.

• Elogiar os esforços e reforçar o aprendizado das famílias silábicas.

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Estratégias de Apoio

Esteja presente para oferecer ajuda durante a atividade, garantindo que o aluno não fique frustrado.

• Use um tom de voz calmo e encorajador.
• Reforce a aprendizagem com elogios e incentivos a cada etapa concluída.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será baseada na participação do aluno e na sua capacidade de identificar e agrupar as palavras.

• Utilizar uma lista de verificação para observar se ele consegue associar as sílabas corretamente, sem pressão para um resultado perfeito.

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Variações e Extensões

Propor uma atividade em que o aluno possa criar uma pequena história utilizando as palavras das famílias silábicas trabalhadas.

• Introduzir novas sílabas, como “pa”, “ma”, e trabalhar com diferentes grupos de palavras.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura que podem ajudar na pronúncia das palavras.

• Tablets com jogos educativos que envolvam sílabas e fonemas.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade tem como objetivo criar um ambiente de aprendizagem inclusivo e motivador, respeitando as necessidades do aluno e promovendo seu desenvolvimento. 🌟📚