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Esta atividade tem como objetivo ajudar o aluno a perceber e compreender conceitos básicos de cores, frutas, animais e objetos em inglês. A proposta é realizar uma série de atividades que envolvem identificação, associação e expressão, utilizando recursos visuais e táteis para facilitar a aprendizagem.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens grandes e coloridas para facilitar a identificação.

• Recursos táteis, como frutas de plástico, animais de pelúcia e objetos do cotidiano, para promover a interação física.
• Instruções simplificadas e repetitivas, garantindo a compreensão.
• Atividades com tempo flexível, permitindo que o aluno trabalhe em seu próprio ritmo.

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Materiais e Recursos

Cartazes com imagens de frutas, animais e objetos (com cores destacadas)

• Frutas de plástico ou de feltro
• Animais de pelúcia ou brinquedos
• Objetos do cotidiano (ex: bola, livro, lápis)
• Fichas com as palavras em inglês correspondentes (ex: “apple”, “dog”, “red”)
• Caixa para guardar os materiais
• Papel e canetas coloridas
• Aparelho de som (opcional, para músicas sobre cores e animais)

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1. Introdução (10 minutos)

   Apresente os recursos visuais (cartazes, frutas, animais e objetos).

• Use a linguagem simples para explicar o que será feito: “Hoje vamos aprender sobre cores, frutas, animais e objetos!”.

1. Atividade de Identificação (15 minutos)

   Mostre uma fruta (ex:

maçã) e pergunte: “Qual é essa fruta?”.

• Ajude o aluno a identificar a cor e o nome da fruta em inglês.
• Repita com pelo menos três frutas diferentes.

1. Atividade de Associação (15 minutos)

   Apresente os animais de pelúcia e pergunte:

“Qual é esse animal?”.

• Peça para o aluno associar cada animal a uma cor e a um som que faz.
• Use as fichas com as palavras em inglês para reforçar o aprendizado.

1. Expressão Criativa (15 minutos)

   Ofereça papel e canetas coloridas.

• Peça ao aluno para desenhar a fruta, animal ou objeto que mais gostou.
• Incentive-o a usar as cores que aprendeu.

1. Encerramento (5 minutos)

   Revise o que foi aprendido, mostrando as fichas e perguntando novamente sobre as frutas, animais e cores.

• Finalize com uma música ou rima sobre cores ou animais para reforçar o aprendizado de forma lúdica.

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Estratégias de Apoio

Utilize sempre um tom de voz calmo e encorajador.

• Esteja próximo do aluno, oferecendo apoio físico, se necessário.
• Dê tempo suficiente para a resposta e reforce positivamente cada tentativa de resposta.
• Peça ajuda a um colega, se possível, para interagir e apoiar o aluno durante as atividades.

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Avaliação Inclusiva

Observe a participação do aluno em cada etapa da atividade.

• Avalie a capacidade de identificação e associação, considerando o esforço e a interação.
• Utilize um sistema de registro simples (ex: carinhas sorridentes ou tristes) para obter feedback sobre o que o aluno gostou ou não.

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Variações e Extensões

Incorporar jogos de memória com cartões de frutas, animais e objetos.

• Criar uma “caça ao tesouro” onde o aluno deve encontrar itens em sala que correspondem às palavras aprendidas.
• Fazer uma exposição com os desenhos do aluno, permitindo que ele explique suas obras usando as palavras em inglês.

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Tecnologias Assistivas

Usar aplicativos de linguagem que ensinem cores, frutas e animais com imagens e sons.

• Vídeos educativos que apresentem os conteúdos de maneira lúdica e visual.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade visa proporcionar um ambiente de aprendizagem inclusivo e estimulante, respeitando o ritmo e as necessidades do aluno.