A atividade proposta tem como objetivo desenvolver a atenção e a compreensão na leitura do livro “Estrelas Tortas” de Walcyr Carrasco, para um aluno com deficiência intelectual (grau moderado) do 4º ano. A atividade será realizada de forma individual e busca engajar o aluno através de múltiplas formas de representação, ação, expressão e motivação.

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Adaptações Específicas

Leitura do Texto: Utilizar uma versão simplificada do texto ou trechos curtos, acompanhados de ilustrações que ajudem na compreensão.

• Instruções Claras: Fornecer instruções em linguagem simples e clara, evitando termos complexos.
• Atividades Práticas: Incluir atividades que permitam o uso de recursos táteis e visuais, como desenhos ou colagens.

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Materiais e Recursos

Cópia simplificada de trechos do livro “Estrelas Tortas”

• Ilustrações relacionadas à história
• Papel sulfite ou cartolina
• Lápis de cor e canetinhas
• Tesoura e cola
• Fichas com palavras-chave e imagens
• Timer (relógio ou cronômetro)

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1. Leitura Guiada (10 minutos):

– O professor lê em voz alta um trecho simplificado da história, mostrando as ilustrações correspondentes.

• Perguntas simples sobre o que foi lido podem ser feitas para verificar a compreensão.

1. Atividade de Colagem (15 minutos):

– O aluno receberá uma folha com imagens e palavras-chave relacionadas ao trecho lido.

• Ele deverá escolher as imagens que representam a história e colá-las em uma cartolina, criando uma “história visual”.
• O professor pode ajudar a guiar o aluno na escolha das imagens.

1. Apresentação (5 minutos):

– O aluno apresenta sua colagem para o professor, explicando o que cada imagem representa. O professor pode fazer perguntas simples para incentivar a fala.

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Estratégias de Apoio

Utilize exemplos visuais e auditivos durante a leitura para manter o aluno focado.

• Incentive o aluno a fazer pausas durante a atividade, se necessário, para evitar a sobrecarga.
• Esteja sempre disponível para ajudar o aluno a entender as instruções e a desenvolver sua colagem.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será qualitativa e focará na participação e esforço do aluno.

• O professor observará se o aluno conseguiu identificar e relacionar as imagens com a história.
• O feedback deve ser positivo, reforçando os acertos e encorajando o aluno a se expressar.

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Variações e Extensões

Para alunos que progredirem, oferecer a possibilidade de criar uma história própria inspirada na leitura.

• Utilizar jogos de perguntas e respostas sobre a história, usando cartões ilustrados.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura em voz alta que possam ajudar na compreensão do texto.

• Tablets com recursos de desenho digital que permitam ao aluno criar sua história visual.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com essa estrutura, a atividade se torna mais inclusiva e adaptada às necessidades do aluno, promovendo o aprendizado de forma significativa e engajadora. 🌟📚