×

Nesta atividade, os alunos do 8º ano irão explorar as fases da lua através da observação e interação com materiais concretos. O objetivo é que os alunos compreendam as diferentes fases da lua e que possam expressar esse conhecimento de forma simples e acessível, utilizando imagens, caixa alta e cursiva. Essa atividade é coletiva, promovendo a colaboração e a troca de experiências entre os alunos.

—

Adaptações Específicas

Para o aluno com baixa visão, as imagens das fases da lua devem ser ampliadas e impressas em alto contraste, utilizando cores que se destaquem.

• O texto deve ser apresentado em caixa alta e cursiva, utilizando uma fonte grande e clara.
• Para a dislexia, as instruções devem ser dadas de forma verbal e acompanhadas de demonstrações visuais.

—

Materiais e Recursos

Imagens grandes das fases da lua (impressas em papel de alta gramatura)

• Materiais concretos (como bolinhas de isopor ou bolas de papel machê pintadas)
• Tinta para pintura e pincéis (para que os alunos possam criar suas próprias representações da lua)
• Cartazes com palavras-chave em caixa alta
• Jogo adaptado sobre fases da lua
• Espaço amplo para movimentação e interação

—

1. Introdução (5 minutos)

   Apresente o tema “Fases da Lua” de forma simples. Use imagens grandes e mostre cada fase, explicando rapidamente o que são.

2. Exploração das Imagens (10 minutos)

   Divida os alunos em pequenos grupos e distribua as imagens das fases da lua.

• Peça que cada grupo observe e discuta as características de cada fase.

1. Atividade Prática (15 minutos)

   Entregue as bolinhas de isopor ou papel machê e tinta.

• Instrua os alunos a criar suas próprias representações das fases da lua, utilizando as imagens como referência.
• Enquanto trabalham, circule entre os grupos, oferecendo apoio e feedback.

1. Apresentação dos Grupos (10 minutos)

   Cada grupo deve compartilhar sua criação com a turma, utilizando as palavras-chave em caixa alta para descrever as fases que representaram.

2. Reflexão Final (5 minutos)

   Promova uma breve discussão sobre o que aprenderam, incentivando todos a participarem e expressarem suas ideias.

—

Estratégias de Apoio

Durante a atividade, esteja atento às necessidades do aluno com baixa visão, garantindo que ele tenha acesso próximo aos materiais e imagens.

• Utilize um tom de voz claro e pausado ao explicar as instruções.
• Ofereça assistência direta no manuseio dos materiais, se necessário.

—

Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno nas discussões e na atividade prática, observando seu engajamento e colaboração com os colegas.

• Use uma abordagem qualitativa, valorizando o esforço e a criatividade do aluno ao criar sua representação da lua, em vez de focar em respostas corretas.

—

Variações e Extensões

Para alunos que completarem rapidamente a atividade, ofereça desafios adicionais, como criar uma história sobre a lua ou desenhar um cenário noturno que inclua a lua.

• Realize uma observação da lua à noite, utilizando binóculos ou telescópios adaptados, se disponível.

—

Tecnologias Assistivas

Use aplicativos de leitura de texto que possam auxiliar o aluno com dislexia.

• Considere a utilização de softwares que ampliem imagens e textos, facilitando a visualização para o aluno com baixa visão.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Com essa estrutura, a atividade se torna acessível e inclusiva, permitindo que todos os alunos participem ativamente e aprendam de forma significativa sobre as fases da lua. 🌕✨