Nesta atividade, o aluno irá aprender a identificar e usar adjetivos relacionados a pessoas, objetos e lugares. O objetivo é que o aluno compreenda a função dos adjetivos e consiga usá-los em frases simples, promovendo a sua expressão e compreensão da língua portuguesa.

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Adaptações Específicas

Utilizar linguagem simples e clara, evitando termos complexos.

• Fornecer exemplos visuais de adjetivos, como imagens de pessoas ou objetos com palavras descritivas.
• Permitir que o aluno utilize recursos táteis, como cartões com imagens e palavras, para facilitar a identificação dos adjetivos.

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Materiais e Recursos

Cartões com imagens de pessoas, objetos e lugares

• Cartões com palavras (adjetivos) escritas de forma grande e clara
• Quadro branco ou cartolina para anotações
• Lápis e borracha
• Materiais coloridos (canetinhas, adesivos) para expressão criativa

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1. Introdução aos Adjetivos (5 minutos)

   Explique o que são adjetivos de forma simples, utilizando exemplos visuais. Ex:

“Esse é um cachorro grande.” Mostre a imagem de um cachorro e a palavra “grande”.

1. Atividade de Identificação (10 minutos)

   Distribua os cartões com imagens e peça para que o aluno escolha uma imagem e escreva um adjetivo que a descreva. Ex:

Se escolher a imagem de um carro, pode escrever “rápido”.

1. Construção de Frases (10 minutos)

   Peça que o aluno crie uma frase utilizando a imagem e o adjetivo escolhido. Ex:

“O carro é rápido.” O aluno pode ilustrar a frase se desejar, usando materiais coloridos.

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Estratégias de Apoio

Use sempre uma linguagem positiva e encorajadora.

• Esteja disponível para ajudar o aluno a encontrar palavras ou ideias, se necessário.
• Incentive o aluno a falar sobre suas escolhas e a relacionar os adjetivos com suas experiências pessoais.

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Avaliação Inclusiva

Avalie se o aluno conseguiu identificar e utilizar adjetivos em suas frases.

• Considere a criatividade e o esforço em vez da precisão gramatical.
• Utilize uma ficha de avaliação simples com critérios claros, como “Identificou adjetivos?” e “Usou em uma frase?”.

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Variações e Extensões

Permita que o aluno trabalhe em duplas para compartilhar ideias e enriquecer a atividade.

• Amplie o tema pedindo que o aluno traga objetos de casa e descreva usando adjetivos.
• Crie um jogo de bingo com adjetivos, onde o aluno deve identificar e marcar os adjetivos que ouve.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de escrita que oferecem sugestões de palavras.

• Ferramentas de leitura em voz alta para ajudar na compreensão de textos.
• Dispositivos com gravação de áudio para que o aluno ouça suas frases.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com essa estrutura, a atividade se torna mais acessível e inclusiva, permitindo que o aluno com deficiência intelectual participe ativamente do processo de aprendizagem. 😊📚