Nesta atividade, o aluno irá aprender sobre adição com reserva, utilizando unidades, dezenas e centenas. O objetivo é compreender como realizar adições que exigem a transferência de valor entre as ordens numéricas. A atividade será realizada individualmente, em um ambiente acolhedor e adaptado às necessidades do aluno.

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Adaptações Específicas

Utilização de materiais táteis (como blocos ou fichas) que representem unidades, dezenas e centenas.

• Instruções dadas de forma clara e repetitiva, utilizando exemplos visuais e auditivos.
• Divisão da atividade em etapas menores, com pausas programadas para manter a atenção do aluno.

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Materiais e Recursos

Blocos ou fichas representando unidades, dezenas e centenas (ex: 1 bloco = 1 unidade, 10 blocos = 1 dezena, 100 blocos = 1 centena).

• Papel em branco e canetas coloridas.
• Cartões com operações de adição simples (ex: 27 + 15).
• Quadro branco ou cartazes com imagens ilustrativas do conceito de reserva.
• Cronômetro ou relógio para controle de tempo.

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1. Introdução (5 min)

   Apresente o tema da adição com reserva de forma visual utilizando o quadro branco.

• Mostre os blocos e explique como eles representam unidades, dezenas e centenas.

1. Explicação da Atividade (5 min)

   Demonstre um exemplo simples no quadro:

27 + 15. Peça ao aluno para observar os blocos enquanto você explica a reserva.

• Utilize o material tátil para representar as adições.

1. Prática Individual (15 min)

   Entregue ao aluno cartões com operações de adição (ex:

45 + 28).

• Peça que ele utilize os blocos para resolver a operação, incentivando-o a contar e juntar as peças.
• Faça pausas regulares, permitindo que o aluno descanse e processe a informação.

1. Encerramento (5 min)

   Peça ao aluno para compartilhar o que aprendeu, utilizando os blocos para demonstrar.

• Reforce os conceitos de unidade, dezena e centena.

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Estratégias de Apoio

Utilize reforços positivos, como elogios, sempre que o aluno realizar uma atividade corretamente.

• Esteja preparado para repetir instruções e fornecer exemplos adicionais, se necessário.
• Mantenha um ambiente calmo e sem distrações.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação deve ser contínua e observacional. Valide o esforço do aluno e sua capacidade de utilizar os blocos para realizar adições.

• Considere a compreensão do conceito, mesmo que o resultado final não esteja totalmente correto.
• Ofereça feedback verbal encorajador.

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Variações e Extensões

Para alunos que avançarem rapidamente, introduza operações com números maiores ou adições com mais de duas parcelas.

• Crie jogos de tabuleiro simples onde o aluno pode jogar com as operações de adição.

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Tecnologias Assistivas

Utilize aplicativos educacionais que oferecem jogos de matemática que envolvem adição e conceitos de reserva.

• Tablets com recursos de áudio que explicam as operações podem ser uma boa ferramenta.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura permite que o aluno com deficiência intelectual se sinta apoiado e motivado durante o processo de aprendizagem, garantindo uma experiência inclusiva e enriquecedora. 🌟