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Nesta atividade, o aluno irá aprender a relacionar os nomes dos membros da família em português e inglês. O objetivo é que, ao final da atividade, o aluno consiga identificar e nomear, de forma simples, os parentes em ambas as línguas. A atividade é individual e adaptada para atender às necessidades do aluno com deficiência intelectual, com foco em manter o engajamento e facilitar a compreensão.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens ilustrativas dos membros da família para facilitar a compreensão.

• Redução da quantidade de palavras a serem aprendidas, focando em três ou quatro membros da família (ex: mãe, pai, irmão, irmã).
• Tempo flexível para a execução da atividade, permitindo pausas quando necessário.

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Materiais e Recursos

Cartões ilustrativos com imagens de membros da família (ex: mãe, pai, irmão, irmã).

• Fichas com os nomes em português e inglês.
• Canetas coloridas.
• Quadro branco ou cartolina para colagem.
• Música relacionada à família em inglês (opcional).

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresente os cartões ilustrativos, mostrando as imagens e perguntando o nome em português.

• Apresente a versão em inglês, repetindo as palavras em voz alta e incentivando o aluno a repetir.

1. Atividade Prática (15 minutos)

   Entregue os cartões e as fichas. Peça ao aluno que associe cada imagem ao nome correto, colando a ficha embaixo da imagem correspondente.

• Utilize canetas coloridas para que o aluno destaque os nomes que ele aprendeu.

1. Revisão e Reflexão (10 minutos)

   Revise com o aluno as palavras que ele aprendeu, utilizando as imagens.

• Pergunte ao aluno para repetir os nomes em inglês e português, elogiando suas tentativas.

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Estratégias de Apoio

Utilize reforços positivos ao longo da atividade para motivar e encorajar o aluno.

• Faça uso de gestos e expressões faciais para tornar a comunicação mais clara.
• Esteja atento ao tempo de concentração do aluno, oferecendo pausas curtas se necessário.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será baseada na capacidade do aluno de associar as imagens aos nomes.

• O professor pode observar e anotar se o aluno conseguiu identificar os membros da família em ambas as línguas, sem a pressão de um teste formal.

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Variações e Extensões

Para alunos que avançam mais rápido, adicione mais membros da família, como avós ou tios.

• Crie um jogo simples de memória, onde o aluno deve combinar as imagens com os nomes.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de vocabulário que permitem ouvir a pronúncia das palavras.

• Recursos visuais interativos, como vídeos curtos que mostram a família em diferentes contextos.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com essa estrutura, a atividade se torna mais acessível e envolvente para o aluno, respeitando suas limitações e promovendo seu aprendizado de forma inclusiva. 😊