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Esta atividade tem como objetivo promover a apreciação estética de um poema e a compreensão de um convite, com foco nas vogais e consoantes. O aluno irá trabalhar com um poema simplificado e um convite visual, identificando suas características e praticando a leitura.

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Adaptações Específicas

Utilizar poemas com linguagem simples e imagens que ilustrem o conteúdo.

• Incluir letras do alfabeto em formato grande e colorido para facilitar a visualização.
• Usar materiais táteis, como letras em relevo, para que o aluno possa tocar e sentir as vogais e consoantes.
• Propor a leitura do convite em voz alta, incentivando a articulação das palavras.

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Materiais e Recursos

Poema impresso com imagens ilustrativas

• Convite visual e simplificado
• Letras do alfabeto em relevo (táteis)
• Cartões coloridos com vogais e consoantes
• Caneta e papel para anotações
• Materiais concretos que representem o tema do poema (ex: objetos relacionados ao conteúdo)

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1. Introdução ao Poema (10 minutos)

   Apresentar o poema de forma visual, mostrando as imagens que o acompanham.

• Ler o poema em voz alta, enfatizando as vogais.

1. Identificação das Vogais e Consoantes (20 minutos)

   Mostrar as letras do alfabeto em relevo.

• Pedir ao aluno que, com a ajuda das letras táteis, identifique e nomeie as vogais e consoantes do poema.
• Utilizar os cartões coloridos para destacar as vogais em cada sílaba do poema.

1. Leitura do Convite (15 minutos)

   Apresentar o convite visual e discutir suas características (data, local, motivo).

• Incentivar o aluno a ler o convite em voz alta, ajudando na articulação das palavras.

1. Reflexão e Registro (15 minutos)

   Pedir ao aluno que desenhe algo que lembre o poema ou o convite.

• Solicitar que escreva (ou desenhe) uma palavra que ele gostou do poema, enfatizando as vogais.

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Estratégias de Apoio

Utilizar uma linguagem simples e clara nas instruções.

• Fazer pausas frequentes para que o aluno possa processar as informações.
• Oferecer feedback positivo a cada conquista, por menor que seja.
• Incentivar o uso de gestos e expressões faciais para facilitar a compreensão.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar o reconhecimento das vogais e consoantes através da identificação das letras e palavras.

• Observar a participação do aluno durante a leitura do convite e sua capacidade de expressar o que entendeu.
• Considerar o desenho e as palavras escritas como formas de avaliação do aprendizado, respeitando o tempo e o ritmo do aluno.

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Variações e Extensões

Propor a criação de um novo poema com o aluno, utilizando vogais e consoantes que ele já conhece.

• Levar outros convites de diferentes eventos e discutir suas características, ampliando o entendimento sobre o gênero.
• Utilizar músicas com letras simples que contenham vogais e consoantes, tornando a atividade mais dinâmica.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos de leitura que leiam o poema e o convite em voz alta.

• Empregar softwares que permitam a escrita e a leitura de forma adaptada, com letras grandes e coloridas.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com esta estrutura, a atividade se torna mais acessível e inclusiva, garantindo que o aluno com deficiência múltipla possa participar de forma significativa e enriquecedora.