Nesta atividade, o aluno irá explorar diferentes gêneros textuais e seus elementos de coesão, com o objetivo de entender como esses elementos ajudam na construção do sentido de um texto. O aluno irá identificar e classificar gêneros textuais, além de praticar o uso de pronomes e sinônimos para conectar ideias. A atividade será realizada individualmente e terá duração de 30 minutos.

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Adaptações Específicas

Organização do Tempo: O aluno pode ter um tempo adicional para concluir a atividade, se necessário.

• Instruções Simplificadas: As instruções devem ser dadas de forma clara e com frases curtas, evitando jargões.
• Suporte Visual: Utilização de cartazes ou imagens que representem diferentes gêneros textuais (ex: conto, poema, notícia).

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Materiais e Recursos

Cartazes ou imagens de diferentes gêneros textuais

• Folhas de atividade com exemplos de textos variados
• Canetas coloridas
• Rascunhos para anotações
• Dicionário ilustrado ou lista de sinônimos
• Quadro branco para explicações

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar os diferentes gêneros textuais utilizando cartazes e imagens.

• Explicar de forma simples a função social dos textos (ex: “Os textos informam, divertem ou ensinam.”).

1. Leitura e Identificação (10 minutos)

   Distribuir folhas com exemplos de diferentes gêneros textuais.

• Pedir ao aluno que, utilizando canetas coloridas, circule os gêneros que ele reconhece.

1. Atividade de Coesão (10 minutos)

   Pedir ao aluno que escolha um texto e identifique pronomes e sinônimos.

• Em seguida, solicitar que ele reescreva pequenas partes do texto usando os sinônimos que encontrou.

1. Reflexão Final (5 minutos)

   Perguntar ao aluno como ele acha que a leitura e a escrita são importantes no dia a dia.

• Registrar suas respostas em um quadro ou folha de anotações.

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Estratégias de Apoio

Utilize perguntas abertas para estimular a participação do aluno.

• Ofereça exemplos concretos e situações do cotidiano que envolvam leitura e escrita.
• Esteja disponível para esclarecer dúvidas durante a atividade.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a identificação correta dos gêneros textuais e a capacidade de usar pronomes e sinônimos.

• Observar a participação e o engajamento do aluno durante a atividade.
• Considerar a qualidade das respostas durante a reflexão final, mais do que a quantidade.

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Variações e Extensões

Criar uma pequena história em quadrinhos utilizando diferentes gêneros textuais.

• Promover uma roda de leitura onde o aluno pode compartilhar seus textos com a turma.
• Propor uma atividade em grupo onde o aluno colabore na produção de um texto coletivo.

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Tecnologias Assistivas

Uso de aplicativos de leitura de textos que ajudam na compreensão.

• Softwares de escrita que sugerem sinônimos e pronomes.
• Audiobooks que podem ajudar na prática da escuta e compreensão de diferentes gêneros.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (ex: materiais impressos em braille, se necessário)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas (ex: vídeos curtos)
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível para conclusão da atividade
• ✔️ Espaço físico adequado para o aluno trabalhar
• ✔️ Instruções multimodais (visuais e orais)
• ✔️ Possibilidade de pausas durante a atividade

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Essa atividade foi elaborada considerando as necessidades específicas de um aluno com deficiência intelectual, respeitando os princípios do Desenho Universal da Aprendizagem e promovendo um ambiente inclusivo e produtivo.