Nesta atividade, os alunos participarão de uma brincadeira chamada “A Trilha da Inclusão”. O objetivo é desenvolver habilidades motoras e cognitivas enquanto exploram o tema da inclusão por meio de um percurso sensorial e tátil. Os alunos trabalharão em duplas, permitindo que ajudem e aprendam um com o outro.

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Adaptações Específicas

Para o aluno com deficiência física/motora (grau moderado), a atividade será adaptada para que ele possa participar ativamente, utilizando recursos táteis e recebendo suporte do colega.

• O percurso será planejado de forma que as atividades possam ser realizadas em uma área acessível, permitindo o uso de cadeiras de rodas ou outros dispositivos de mobilidade.
• Os materiais táteis serão colocados ao alcance do aluno, tornando a exploração sensorial mais fácil.

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Materiais e Recursos

Tinta tátil ou material tátil

• Fita adesiva colorida para delimitar a trilha
• Texturas variadas (como papel de lixa, algodão, espuma, etc.)
• Objetos leves e grandes para manipulação (bolas macias, almofadas)
• Música suave para criar um ambiente lúdico

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1. Preparação do Espaço (3 minutos)

   Delimite uma área com fita adesiva colorida, formando um percurso em zigue-zague.

• Coloque texturas diferentes ao longo do percurso para que os alunos possam tocar e explorar.

1. Introdução à Atividade (2 minutos)

   Explique aos alunos que eles farão uma “trilha” que representa como todos podem participar juntos.

• Mostre as texturas e explique que cada uma delas representa algo diferente sobre a inclusão.

1. Exploração do Percurso (7 minutos)

   As duplas começarão a trilha, um aluno guiando o outro.

• O aluno em situação de deficiência pode usar as mãos para tocar as texturas enquanto o colega ajuda a movimentá-lo, se necessário.
• Incentive os alunos a falarem sobre o que sentem ao tocar cada textura.

1. Encerramento e Reflexão (3 minutos)

   Reúnam-se em um círculo e conversem sobre como foi a experiência.

• Pergunte a cada dupla como se sentiram ajudando um ao outro e o que aprenderam sobre inclusão.

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Estratégias de Apoio

Use uma linguagem clara e simples ao explicar as atividades.

• Mostre demonstrativamente como interagir com as texturas antes de iniciar a atividade.
• Esteja atento a qualquer sinal de frustração e ofereça ajuda imediata.
• Mantenha o ambiente calmo e acolhedor, com música suave ao fundo.

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Avaliação Inclusiva

Observe como o aluno interage com as texturas e com seu colega.

• Pergunte a cada aluno sobre suas experiências, valorizando os sentimentos e percepções.
• Avalie a participação com base no esforço e na interação, não apenas em resultados físicos.

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Variações e Extensões

Adicione mais texturas à trilha para aumentar a complexidade.

• Crie uma nova trilha com diferentes formatos e desafios a cada semana.
• Introduza jogos de perguntas sobre inclusão que os alunos devem responder ao longo da trilha.

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Tecnologias Assistivas

Utilize dispositivos de comunicação alternativa, se necessário, para que o aluno possa expressar suas ideias.

• Explore aplicativos de áudio que podem ajudar na comunicação e na interação durante a atividade.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade busca criar um ambiente lúdico e inclusivo, onde todos os alunos, independentemente de suas limitações, possam participar e aprender uns com os outros. 🌈