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A atividade proposta tem como objetivo explorar a criação do mundo segundo a Bíblia, permitindo que o aluno identifique e experimente os elementos da criação de Deus. A abordagem será lúdica e sensorial, utilizando imagens e materiais concretos.

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Adaptações Específicas

Uso de imagens simples e claras que representem cada dia da criação.

• Materiais táteis e concretos para que o aluno possa manipular e sentir.
• Atividades motoras que incentivem a exploração do espaço e dos materiais.
• Instruções serão dadas de forma breve e direta, com apoio visual.

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Materiais e Recursos

Imagens impressas em papel grosso ou cartolina que representem:

• Dia 1: Luz (desenho de sol ou estrela)
• Dia 2: Céu (desenho de nuvens)
• Dia 3: Terra e plantas (desenho de árvores e flores)
• Dia 4: Estrelas e lua (desenho de lua e estrelas)
• Dia 5: Animais (desenho de peixes e pássaros)
• Dia 6: Ser humano (desenho de uma pessoa)
• Tinta tátil ou material tátil para criar texturas (ex.: algodão para nuvens, papel lixa para a terra).
• Espaço para a atividade (mesa ampla).
• Leitor de tela disponível para apoio, se necessário.

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1. Introdução (5 minutos)

   Mostre ao aluno as imagens uma a uma, explicando que cada uma representa algo que Deus criou em um dia específico. Use uma linguagem simples e clara.

• Utilize o leitor de tela para descrever as imagens, se necessário.

1. Exploração Sensorial (15 minutos)

   Apresente os materiais táteis. Por exemplo, permita que o aluno toque a tinta tátil e crie a textura de cada dia da criação.

• Incentive o aluno a sentir as texturas e associá-las a cada imagem. Exemplo:
• Luz: toque no papel brilhante.
• Céu: toque nas nuvens de algodão.
• Terra: sinta a textura do papel lixa.

1. Atividade de Montagem (10 minutos)

   Peça ao aluno que organize as imagens na sequência correta, colando-as em uma folha grande.

• Ajude-o a usar a tinta tátil para adicionar as texturas às imagens, reforçando o que cada dia representa.

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Estratégias de Apoio

Utilize gestos e expressões faciais para reforçar a comunicação.

• Dê feedback positivo a cada passo completado para manter o aluno motivado.
• Esteja preparado para oferecer pausas sensoriais, permitindo que o aluno se reorganize se necessário.

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Avaliação Inclusiva

Observe a capacidade do aluno em identificar e organizar as imagens.

• Avalie a participação na atividade sensorial e a interação com os materiais.
• Registre as reações e o envolvimento do aluno durante a atividade, mais do que o resultado final.

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Variações e Extensões

Adicione sons relacionados a cada elemento da criação (ex.: som de água, canto de pássaros) para enriquecer a experiência.

• Crie uma história visual com as imagens e permita que o aluno a narre, mesmo que de forma não verbal, usando gestos ou expressões.

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Tecnologias Assistivas

Utilize aplicativos de comunicação alternativa que ajudem o aluno a expressar suas ideias sobre a criação.

• Considere usar dispositivos que reproduzam sons relacionados a cada dia, reforçando a aprendizagem auditiva.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade visa não apenas a compreensão do tema, mas também o envolvimento sensorial e a participação ativa do aluno, respeitando suas necessidades e promovendo um ambiente inclusivo e acolhedor. 🌍✨