Atividade de Multiplicação e Divisão de Números Naturais – 6º e 7º ano
Neste material, vamos explorar o fascinante universo da multiplicação e divisão de números naturais, ajudando os estudantes a desenvolverem suas habilidades matemáticas com mais confiança e clareza. Estas operações são fundamentais para resolver problemas do cotidiano e entender conceitos mais complexos no futuro.
A proposta desta atividade é aprofundar o entendimento dos processos envolvidos nas operações matemáticas, utilizando diferentes estratégias para resolver cálculos mentais e escritos. Além disso, proporcionaremos um conjunto de exercícios variados, que trabalham desde o raciocínio lógico até a aplicação prática, oferecendo uma experiência completa aos alunos.
Com a prática constante, os estudantes do 6º e 7º ano serão capazes de dominar as técnicas de multiplicação e divisão, essenciais para o aprendizado contínuo. Prepare-se para um desafio enriquecedor!
Habilidade BNCC: (EF06MA03) Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados), com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com ou sem uso de calculadora.
Atividade de Multiplicação e Divisão de Números Naturais – 6º e 7º ano
Atividades:
- Calcule os produtos das seguintes operações:
a) 52 x 18 = ____________
b) 45 x 33 = ____________
c) 61 x 27 = ____________
d) 79 x 22 = ____________
- Problema:
Lucas comprou uma bicicleta no valor de R$ 270,00, dividida em 5 parcelas iguais. Qual o valor de cada parcela?
a) R$ 50,00.
b) R$ 54,00.
c) R$ 58,00.
d) R$ 62,00.
- Divisão em pacotes:
Amanda precisa embalar 840 balas em pacotes com 20 balas cada. Quantos pacotes serão necessários?
Resposta: ____________
- Observe e responda:
( I ) 1560 ÷ 30
( II ) 450 ÷ 25
( III ) 2800 ÷ 40
Marque com (V) para verdadeiro e (F) para falso:
a) ( ) Na operação I, o dividendo é 1560.
b) ( ) Na operação II, o quociente é 18.
c) ( ) Na operação III, o divisor é 30.
d) ( ) Na operação I, o quociente é 52.
- Problema de conversão:
Márcia preparou 2,5 litros de suco para um evento e vai servir em copos de 250 ml. Quantos copos ela conseguirá encher?
Resposta: ____________
- Complete as operações:
a) O fator multiplicador da operação 19 x 13 é:
R = ____________
b) O produto da operação 36 x 11 é:
R = ____________
- Cálculo de salário:
Júlia recebe um salário de R$ 1.320,00 por mês. Considerando que já trabalhou 1 ano e 4 meses, quanto ela já recebeu?
a) R$15.840,00.
b) R$18.480,00.
c) R$21.120,00.
d) R$24.840,00.
- Assinale a alternativa correta:
Marque a opção que apresenta operações cujo quociente é igual a 20.
a) (400 ÷ 20); (600 ÷ 30); (500 ÷ 25).
b) (200 ÷ 10); (480 ÷ 24); (450 ÷ 15).
c) (600 ÷ 30); (700 ÷ 35); (800 ÷ 40).
d) (320 ÷ 16); (500 ÷ 25); (650 ÷ 20).
- Divisão de pizzas:
Uma turma de 16 amigos foi a uma pizzaria. Eles pediram pizzas suficientes para que cada um comesse 4 fatias. Se cada pizza tem 8 fatias, quantas pizzas foram pedidas?
a) 6.
b) 8.
c) 10.
d) 12.
- Multiplicação:
Calcule o produto das seguintes operações:
a) 74 x 32 = ____________
b) 59 x 23 = ____________
Gabarito:
- a) 936
b) 1485
c) 1647
d) 1738 - b) R$54,00
- 42 pacotes
- a) (V)
b) (F)
c) (F)
d) (F) - 10 copos
- a) 19
b) 396 - b) R$ 18.480,00
- a) (400 ÷ 20); (600 ÷ 30); (500 ÷ 25)
- b) 8 pizzas
- a) 2368
b) 1357
Essas atividades proporcionam uma excelente prática dos conceitos de multiplicação e divisão de números naturais, ajudando os estudantes a aplicar seus conhecimentos em diversos contextos.
