Atividade de Matemática: Adição Adaptada para 6º Ano EF

Identificação

Título: Adição com Objetos Concretos

Série/Ano: 6º ano EF

Disciplina: Matemática

Necessidades Especiais: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender o conceito de adição utilizando objetos concretos.
• Desenvolver a habilidade de resolver problemas simples de adição.
• Melhorar a concentração e o foco durante a atividade.

Habilidades BNCC

• EF06MA01 – Resolver e elaborar problemas que envolvam adição.
• EF06MA03 – Utilizar diferentes estratégias para realizar adições.

Descrição da Atividade

1. Apresentar ao aluno o material que será utilizado (objetos concretos como blocos, tampinhas ou contadores).
2. Explicar que a atividade consiste em juntar grupos de objetos e contar quantos objetos há no total.
3. O aluno deve escolher dois grupos de objetos e contar quantos há em cada um.
4. Depois, o aluno deve juntar os dois grupos e contar novamente, registrando a quantidade total.
5. Repetir a atividade com diferentes combinações de grupos de objetos.

Adaptações Específicas

• Utilizar objetos com texturas e cores diferentes para estimular a percepção sensorial.
• Permitir que o aluno utilize uma calculadora simples, se necessário.
• Fornecer um quadro de apoio visual para que o aluno registre suas operações.

Materiais Necessários

• Blocos de montar ou contadores.
• Calculadora simples (opcional).
• Quadro branco e marcadores.
• Folhas de papel para registro.

Desenvolvimento da Atividade

O professor deve:

• Explicar a importância da adição de forma clara e objetiva.
• Demonstrar um exemplo prático utilizando os objetos.
• Observar o aluno durante a atividade, oferecendo apoio quando necessário.
• Celebrar as conquistas do aluno, mesmo que pequenas, para aumentar a motivação.

Estratégias de Apoio

Para facilitar a comunicação e o entendimento:

• Utilizar imagens e símbolos para representar os números e as operações.
• Fazer pausas regulares durante a atividade para evitar sobrecarga sensorial.
• Estabelecer uma rotina clara com horários definidos para cada parte da atividade.

Avaliação Adaptada

Os critérios de avaliação devem incluir:

• Participação ativa durante a atividade.
• Capacidade de realizar adições com objetos.
• Registro correto das operações realizadas.

Instrumentos de avaliação podem incluir observação direta e a análise do registro do aluno.

Orientações para o Professor

• Mantenha um ambiente calmo e livre de distrações.
• Use uma linguagem simples e clara.
• Esteja preparado para adaptar a atividade conforme as necessidades do aluno.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar:

• Cartazes com números e imagens que representem a adição.
• Objetos com diferentes texturas e cores para estimular a exploração sensorial.

Possíveis Adaptações

• Realizar a atividade em dupla, se o aluno se sentir mais confortável.
• Usar jogos educativos que envolvam adição, como aplicativos ou jogos de tabuleiro adaptados.
• Permitir que o aluno escolha o tipo de objeto que deseja usar para a adição.