Esta atividade de leitura tem como objetivo desenvolver a interpretação de texto de um aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) (grau moderado). Através de um conto curto, o aluno será incentivado a compreender a mensagem do texto e a expressar suas ideias de forma criativa. A atividade é individual e tem duração de 30 minutos.

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Adaptações Específicas

Utilizar um texto curto e com linguagem simples, evitando metáforas complexas.

• Incluir ilustrações que ajudem a contar a história, facilitando a compreensão.
• Proporcionar um ambiente tranquilo e sem distrações, com opções de fones de ouvido para minimizar ruídos externos.
• Se necessário, permitir que o aluno utilize uma tabela de emoções para ajudá-lo a identificar sentimentos dos personagens.

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Materiais e Recursos

Texto curto (conto) impresso, com ilustrações.

• Folha em branco e lápis ou canetas coloridas.
• Tabela de emoções (pode ser impressa ou em formato digital).
• Fones de ouvido (opcional).
• Cronômetro ou relógio para monitorar o tempo.

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar o tema da atividade e explicar que o aluno irá ler um conto.

• Mostrar as ilustrações que acompanham o texto.

1. Leitura do Texto (10 minutos)

   O aluno lê o texto em um ambiente calmo.

• Se necessário, o professor pode ler junto ou fazer pausas para garantir a compreensão.

1. Reflexão sobre o Texto (5 minutos)

   Após a leitura, o aluno deve olhar as ilustrações e refletir sobre o que entendeu.

• Incentivar que ele utilize a tabela de emoções para identificar como os personagens se sentem.

1. Expressão Criativa (10 minutos)

   O aluno deve desenhar ou escrever sobre o que mais gostou no conto, ou como ele se sentiria se fosse um dos personagens.

• Ao final, compartilhar com o professor o seu desenho ou texto, se sentir-se confortável.

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Estratégias de Apoio

Oferecer apoio verbal durante a leitura, fazendo perguntas simples sobre o texto.

• Reforçar positivamente as tentativas de compreensão e expressão do aluno.
• Permitir pausas caso o aluno se sinta sobrecarregado.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a compreensão do aluno com base em sua participação e expressões artísticas.

• Considerar a qualidade do desenho ou texto, mais do que a quantidade.
• Utilizar a tabela de emoções como uma ferramenta para entender suas respostas.

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Variações e Extensões

Para alunos que se sintam mais confortáveis, realizar uma atividade em grupo onde compartilham suas interpretações.

• Incorporar tecnologia, como aplicativos de leitura, onde o aluno pode ouvir o texto sendo lido.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura em voz alta que ajudam na interpretação.

• Softwares que permitem a criação de histórias em quadrinhos a partir do texto lido.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta estrutura visa garantir que o aluno com TEA possa participar plenamente da atividade de interpretação de texto, respeitando suas necessidades e promovendo um ambiente inclusivo e acolhedor. 🌟📚