“Atividade Criativa: Faça um Elefante com Rolos de Papel!”
Este plano de aula foi elaborado para crianças da Educação Infantil, especificamente para a faixa etária de 2 a 3 anos. O objetivo é criar um elefante com rolinhos de papel higiênico, uma atividade que estimula a criatividade, o trabalho em grupo e o desenvolvimento motor. A atividade promove a interação social entre as crianças, enquanto elas compartilham experiências e aprendem a respeitar diferentes opiniões e ideias.
Ao longo desta aula, os alunos poderão explorar os conceitos básicos de formas, cores e texturas através da manipulação de materiais variados. Além disso, a atividade auxilia no entendimento de regras e na convivência em grupo, colocando em prática a solidariedade e a comunicação. Este plano busca atender não apenas às necessidades motoras e cognitivas das crianças, mas também seu desenvolvimento emocional e social.
Tema: Criar um elefante com rolinhos de papel higiênico
Duração: 50 MIN
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos de idade
Objetivo Geral:
Estimular a criatividade, a coordenação motora e a interação social através da construção de um elefante utilizando rolinhos de papel higiênico.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver habilidades motoras finas ao manusear materiais diversos.
– Promover a colaboração e o trabalho em equipe entre as crianças.
– Explorar as cores e formas dos materiais utilizados na atividade.
– Fomentar o diálogo e a comunicação entre os alunos.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Rolos de papel higiênico (vazios)
– Cola
– Papel sulfite
– Lápis de cor
– Tesoura (utilizada pelo professor)
– Olhos móveis ou materiais para criar os olhos do elefante (como papel ou botões)
– Tinta ou giz de cera
Situações Problema:
As crianças poderão discutir como os elefantes se parecem. Exemplificar características como o tamanho das orelhas, a tromba, e a cor do corpo. Isso vai ajudar a reconhecer a importância dos elefantes na natureza.
Contextualização:
A atividade será iniciada com uma contação de histórias simples sobre os elefantes, promovendo o interesse e a curiosidade pelas características do animal. Os alunos serão convidados a compartilhar o que sabem sobre os elefantes, assim como as diferentes cores e texturas que eles podem explorar durante a atividade.
Desenvolvimento:
1. Contação de História: O professor conta uma breve história sobre os elefantes, usando fantoches ou imagens coloridas, para captar a atenção das crianças. (10 MIN)
2. Apresentação dos Materiais: Mostrar os rolinhos de papel, papéis e outras ferramentas disponíveis, explicando para o que cada um servirá. (5 MIN)
3. Instruções para Construção: Explicar como a atividade será realizada. As crianças devem colaborar na construção do elefante, o que envolve crescer a confiança em suas habilidades e no trabalho junto com os colegas. (5 MIN)
4. Construção do Elefante: As crianças irão criar o elefante com os materiais, colando os rolinhos, desenhando e pintando. O professor poderá ajudar na colagem e garantir que todos participem. (20 MIN)
5. Apresentação do Resultado: Após a construção, todas as crianças poderão apresentar seus elefantes, descrevendo como fizeram e os materiais utilizados. (10 MIN)
Atividades sugeridas:
– Dia 1 – Exploração de Materiais: Objetivo: Familiarizar-se com os materiais. As crianças irão manipular os rolos de papel higiênico, desenhar livremente em papel sulfite e explorar texturas. O professor deve ficar disponível para ajudar e dialogar.
– Dia 2 – Criar a Base do Elefante: Objetivo: Começar a construir o corpo. Usar dois rolinhos, colá-los e adicionar papel para criar suporte.
– Dia 3 – Adicionando Detalhes: Objetivo: Criar as características do elefante, como tromba e orelhas. As crianças devem ser incentivadas a usar a imaginação.
– Dia 4 – Finalizando o Elefante: Objetivo: Pintar e adicionar olhos. As crianças devem se sentir livres para explorar cores.
– Dia 5 – Apresentação e Compartilhamento: Objetivo: As crianças se comunicam e compartilham suas experiências e criações.
Discussão em Grupo:
Após a atividade, o professor deve reunir as crianças para discutir sobre o que aprenderam com a atividade. As perguntas podem incluir: “Qual a parte mais difícil de fazer?”, “Qual é a sua parte favorita do elefante?”
Perguntas:
1. Como é o som que os elefantes fazem?
2. O que você mais gosta nos elefantes?
3. Que cores você usou no seu elefante?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação, a capacidade de trabalhar em equipe e a criatividade durante a atividade. O professor pode utilizar um quadro observacional durante a construção dos elefantes.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa, incentivando as crianças a compartilhar suas impressões sobre a atividade e a história dos elefantes.
Dicas:
– Esteja atento às necessidades de cada criança durante a atividade, oferecendo suporte e motivação.
– Utilize música ou canções relacionadas aos elefantes para tornar o ambiente mais lúdico.
– Case as atividades se a turma for composta por crianças um pouco mais avançadas ou possuem experiências anteriores com trabalhos manuais.
Texto sobre o tema:
Os elefantes são criaturas fascinantes, conhecidos por sua grande inteligência e comportamento social. Estes animais têm características físicas marcantes como as grandes orelhas que ajudam a regular sua temperatura corporal e a tromba, que é uma extensão de seu nariz, utilizada para diversas atividades, incluindo a alimentação e comunicação. Estudiosos perceberam que os elefantes possuem uma excelente memória, podendo lembrar de eventos passados e interagir entre si com uma linguagem complexa, que envolve sons, gestos e até infra-sonhos, que são inconscientes para os seres humanos.
Através de atividades lúdicas, como a construção de um elefante com materiais reciclados, as crianças podem aprender sobre a natureza, enquanto desenvolvem habilidades motoras e sociais que serão fundamentais para o seu crescimento. Essas interações também estimulam o cuidado e a empatia, pois cada aluno deve respeitar o espaço e o trabalho do colega. Nesse ambiente colaborativo, as crianças não só aprendem sobre os elefantes, mas também sobre a importância de trabalhar em equipe, respeitar e cuidar uns dos outros.
A atividade prática enriquece a experiência de aprendizado ao permitir que os alunos se apropriem de conhecimentos de forma divertida e significativa. Através do manuseio de texturas e cores, eles exploram a criatividade e desenvolvem um olhar mais crítico e observador. Essas habilidades são essenciais para o desenvolvimento pessoal e coletivo na infância, preparando-os para o futuro em um mundo sempre mais dinâmico e interconectado.
Desdobramentos do plano:
Ao concluir a atividade de construção do elefante, existem inúmeras possibilidades de desdobramentos para enriquecer o aprendizado. Por exemplo, os professores podem introduzir outras atividades relacionadas ao tema, como contar histórias de outros animais da savana ou do habitat dos elefantes, o que pode ampliar o repertório de aprendizado das crianças. Além disso, atividades artísticas complementares, como fazer um mural com folhas e outros elementos da natureza, podem permitir que as crianças continuem a explorar o tema em um ambiente mais amplo.
As crianças também podem ser incentivadas a realizar uma pesquisa simples, onde, em grupos, poderão buscar informações sobre como os elefantes vivem, qual sua dieta e suas interações sociais. Esta atividade pode ser feita de forma oral, permitindo que as crianças tragam o que aprenderam para a roda de conversa, promovendo o diálogo e a partilha do conhecimento de forma significativa. A pesquisa é uma excelente oportunidade para que as crianças desenvolvam o pensamento crítico e a curiosidade.
Outro desdobramento interessante pode ser a organização de uma exposição dos elefantes criados, onde cada aluno apresenta seu trabalho, promovendo o respeito e a apreensão pela obra do outro, além de abrir espaço para comissões que possam convidar outras turmas a conhecer a atividade. Isso ajudará não apenas a reforçar o aprendizado, mas também a desenvolver a autoconfiança e as habilidades sociais na comunicação.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor permaneça atento ao relacionamento entre as crianças, certificando-se de que todos participem da atividade. Ao observar como cada criança interage, o educador pode intervir de forma positiva para garantir que não haja exclusão e que a cooperação seja o foco principal da atividade. Cultivar um ambiente onde todas as vozes são ouvidas promove o sentimento de pertencimento e valorização.
A proposta de criar um elefante a partir de materiais reciclados como os rolos de papel higiênico, traz uma dimensão sustentável para a atividade, educando as crianças sobre a importância da reutilização e do cuidado com o meio ambiente. Essa prática pode levar a discussões sobre waste e as formas de cuidar do nosso planeta, algo essencial na educação contemporânea.
Encerrando, a experiência de criar algo juntos, é valiosa. Os professores devem ser facilitadores, promovendo a autonomia das crianças e respeitando o ritmo de cada uma durante a construção do elefante. O convívio social, o aprendizado prático e a alegria de criar em grupo são elementos que não apenas fundamentam o aprendizado, mas também produzem memórias que as crianças levarão para a vida toda.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Pintura em grupo: Organizar uma pintura coletiva onde as crianças possam usar tintas para criar um mural com temas africanos, explorando cores e formas que representem a savana. Objetivo: Desenvolver a criatividade e a coordenação motora. Materiais: Tintas, pincéis, papel grande.
2. Jogo das Cores: Jogo em que as crianças devem encontrar objetos na sala que sejam da mesma cor que o seu elefante. Objetivo: Aprender sobre cores e incentivar a movimentação. Materiais: Diversos objetos coloridos.
3. Dança dos Elefantes: Uma atividade onde as crianças imitam o movimento dos elefantes, criando coreografias. Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a expressão corporal. Materiais: Música e um espaço amplo.
4. Histórias com fantoches: Usar fantoches para contar histórias sobre elefantes e outros animais, promovendo a narrativa e a imaginação das crianças. Objetivo: Incentivar a escuta e a compreensão. Materiais: Fantoches e um espaço para a apresentação.
5. Roda de Conversa sobre Amizade: Fazer uma roda onde as crianças podem compartilhar o que significa ser amigo e como ajudam uns aos outros na hora de montar o elefante. Objetivo: Trabalhar solidariedade e comunicação. Materiais: Um círculo de almofadas para sentar.
Este plano de aula oferece uma gama rica de experiências que ajudam a desenvolver não apenas habilidades motoras mas também competências sociais fundamentais para a vida em comunidade. Assim, a atividade de criar um elefante com rolinhos de papel higiênico promove benefícios que abrangem diversos campos do conhecimento e da convivência.
