Nesta atividade, o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) irá resolver situações problemas que envolvem adição e subtração sem reserva. O foco é desenvolver a compreensão dos algoritmos matemáticos de forma prática e visual, utilizando situações do cotidiano que estimulem o engajamento e a aplicação do conhecimento matemático.

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Adaptações Específicas

Ambiente Calmo: Realizar a atividade em um espaço tranquilo, sem muitas distrações visuais ou sonoras.

• Instruções Claras: Utilizar frases curtas e simples, evitando jargões.
• Suporte Visual: Fornecer imagens e gráficos que representem as situações problemas de forma visual.
• Tempo Flexível: Permitir que o aluno utilize o tempo necessário para concluir a atividade, sem pressa.

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Materiais e Recursos

Papel e caneta ou lápis

• Cartões com imagens que representam situações do cotidiano (por exemplo, frutas, brinquedos)
• Fichas de problemas matemáticos ilustrados
• Quadro branco ou cartolina para anotações
• Cronômetro (para o aluno visualizar o tempo)

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresente o tema “Situações Problemas” utilizando imagens.

• Explique que ele irá trabalhar com adição e subtração.

1. Apresentação dos Problemas (5 minutos)

   Mostre 3 situações problemas ilustradas (exemplo:

“Você tem 5 maçãs e ganha mais 3. Quantas maçãs você tem agora?”).

• Peça ao aluno que escolha uma situação que ele gostaria de resolver.

1. Resolução do Problema (15 minutos)

   O aluno irá usar os cartões com imagens para representar a situação escolhida.

• Incentive que ele desenhe ou escreva a operação de adição ou subtração correspondente.
• Acompanhe o aluno, oferecendo apoio e reforço positivo.

1. Discussão e Conclusão (5 minutos)

   Pergunte ao aluno como ele se sentiu ao resolver o problema e se ele gostaria de compartilhar com a turma.

• Reforce a aprendizagem destacando a importância dos algoritmos na vida cotidiana.

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Estratégias de Apoio

Reforço Positivo: Elogie o aluno frequentemente, destacando seus esforços e conquistas.

• Modelagem: Demonstre como resolver um problema antes de pedir que ele faça o mesmo.
• Pausas: Se necessário, permita que o aluno faça pequenas pausas para se recompor.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a compreensão do aluno não apenas pela resposta correta, mas também pelo processo de resolução.

• Utilize uma abordagem qualitativa, observando como o aluno se expressa e se explica ao resolver os problemas.
• Considere o uso de um gráfico simples para registrar o progresso, como um sorriso para cada problema resolvido.

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Variações e Extensões

Ofereça mais problemas com diferentes níveis de complexidade, permitindo que o aluno escolha o que deseja resolver a seguir.

• Introduza jogos matemáticos que envolvam adição e subtração, utilizando materiais lúdicos.
• Crie um “diário de matemática” onde o aluno pode registrar suas descobertas e problemas resolvidos.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos educativos que ensinam adição e subtração de forma lúdica.

• Quadro interativo para apresentar os problemas de maneira envolvente.
• Ferramentas de audiodescrição, caso o aluno tenha dificuldades de leitura.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi estruturada para garantir que o aluno com TEA sinta-se confortável e engajado, proporcionando um ambiente que favorece a aprendizagem e respeita suas necessidades individuais. 🌟