“Atividade Adaptada: Opiniões em Cartas para 1º Ano EF”

Identificação

Título: Opiniões em Cartas

Série: 1º ano EF

Disciplina: Língua Portuguesa

Necessidades: TDAH, Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender textos e suas diferentes opiniões.
• Produzir uma carta expressando uma opinião sobre uma notícia.
• Desenvolver a habilidade de opinar oralmente sobre textos.

Habilidades BNCC

• EF15LP01: Identificar diferentes gêneros textuais e suas características.
• EF15LP02: Produzir textos orais e escritos em diferentes contextos.
• EF15LP03: Compreender e opinar sobre textos que leu ou ouviu.

Descrição da Atividade

1. Apresentar uma notícia simples e visual (pode ser uma imagem ou um vídeo curto).
2. Debater em grupo sobre a notícia, estimulando a troca de opiniões.
3. Utilizar um modelo de carta para que cada aluno escreva sua própria opinião sobre a notícia.
4. Realizar uma apresentação oral em duplas, onde um aluno lê sua carta e o outro faz perguntas.

Adaptações Específicas

• TDAH: Usar cronômetros visuais e pausas frequentes para manter o foco.
• Espectro Autista: Oferecer opções de escolha na forma de apresentação (escrita ou desenho).

Materiais Necessários

• Imagens ou vídeos da notícia.
• Modelos de carta impressos.
• Canetas coloridas e papel para desenho.
• Quadro branco ou flip chart para anotações.
• Cronômetro visual.

Desenvolvimento da Atividade

1. Iniciar com a apresentação da notícia visual. Permitir que os alunos explorem os detalhes.
2. Organizar uma roda de conversa onde cada aluno pode expressar sua opinião sobre a notícia, utilizando cartões visuais para ajudar na comunicação.
3. Distribuir os modelos de carta e orientar os alunos a escreverem suas opiniões, podendo usar desenhos para complementar.
4. Formar duplas e permitir que um aluno leia sua carta enquanto o outro escuta e faz perguntas, incentivando a interação.

Estratégias de Apoio

• TDAH: Incentivar o uso de técnicas de respiração para ajudar na concentração.
• Espectro Autista: Proporcionar um ambiente tranquilo, evitando estímulos excessivos durante a atividade.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita com base nos seguintes critérios:

• Participação na roda de conversa.
• Clareza e criatividade na produção da carta.
• Capacidade de ouvir e fazer perguntas durante a apresentação.

Orientações para o Professor

• Utilizar uma linguagem simples e clara.
• Fazer pausas durante a atividade para que os alunos possam descansar e processar a informação.
• Estar atento às necessidades individuais e ajustar o ritmo conforme necessário.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar imagens grandes e claras da notícia, além de objetos sensoriais que possam ajudar a manter a atenção dos alunos durante a atividade.

Possíveis Adaptações

• Se necessário, permitir que os alunos gravem suas opiniões em vez de escrever.
• Oferecer a opção de usar aplicativos de voz para facilitar a comunicação.
• Se a atividade escrita for muito desafiadora, permitir que os alunos desenhem suas opiniões.