Nesta atividade, o aluno irá explorar a diferença entre linguagem verbal e linguagem não verbal por meio da análise de cartazes. O objetivo é que ele compreenda as informações apresentadas e identifique os elementos que compõem cada tipo de linguagem.

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Adaptações Específicas

Utilizar cartazes com imagens grandes e textos curtos.

• Incluir ícones que representem as palavras para facilitar a compreensão.
• Oferecer apoio visual, como um quadro com exemplos de linguagem verbal (palavras) e não verbal (imagens, símbolos).

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Materiais e Recursos

Cartazes com informações sobre um tema simples (ex: alimentação saudável).

• Lápis de cor ou canetinhas.
• Quadro branco ou cartolina para reflexões.
• Fichas com imagens e palavras relacionadas ao tema.
• Recursos audiovisuais (se disponível) para mostrar exemplos.

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1. Introdução (3 minutos)

   Explique brevemente o que são linguagem verbal e não verbal, usando exemplos simples e visuais.

• Mostre um cartaz e faça perguntas sobre o que ele representa.

1. Análise dos Cartazes (5 minutos)

   Entregue um cartaz ao aluno e peça que identifique as palavras (linguagem verbal) e as imagens (linguagem não verbal).

• Incentive o uso de fichas para associar imagens a palavras.

1. Expressão (5 minutos)

   Peça que desenhe ou pinte algo que represente uma ideia do cartaz utilizando tanto palavras quanto imagens.

• Faça perguntas para ajudá-lo a expressar seu pensamento sobre o que desenhou.

1. Conclusão (2 minutos)

   Reúna-se para discutir as descobertas feitas durante a atividade e valorize o que o aluno fez.

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Estratégias de Apoio

Use uma linguagem simples e clara durante toda a atividade.

• Faça perguntas abertas e dê tempo para o aluno responder.
• Esteja disponível para oferecer apoio contínuo e encorajar a participação.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a capacidade do aluno de identificar elementos de linguagem verbal e não verbal no cartaz.

• Observe o envolvimento e a expressão durante a atividade, valorizando o esforço e a criatividade.
• Considere uma avaliação verbal ou visual ao invés de escrita, se necessário.

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Variações e Extensões

Propor que o aluno crie seu próprio cartaz com informações sobre um tema de seu interesse.

• Organizar uma exposição onde outros alunos possam ver o trabalho realizado.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura de texto para ajudar na compreensão das informações.

• Softwares que permitam a criação de cartazes digitais com imagens e textos.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade é projetada para ser envolvente e adaptável, garantindo que o aluno com deficiência intelectual tenha oportunidades de aprendizado significativas e prazerosas. 🌟