“Atividade Adaptada: Explorando o Reino Animal no 1º Ano”

Identificação

Título: Explorando o Reino Animal

Série/Ano: 1º ano EF

Disciplina: Ciências

Necessidades Especiais: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Identificar e nomear diferentes animais do reino animal.
• Desenvolver habilidades de comunicação visual através de imagens e recursos táteis.
• Estimular a criatividade e a expressão artística através da arte terapia.

Habilidades BNCC

• EF01CI01 – Identificar as características dos seres vivos, classificando-os em grupos.
• EF01CI02 – Reconhecer a importância dos animais para o meio ambiente e para os seres humanos.
• EF01CI03 – Desenvolver a curiosidade e a observação sobre o mundo ao seu redor.

Descrição da Atividade

1. Iniciar a atividade apresentando imagens de diferentes animais em um tablet.
2. O aluno deve escolher 3 animais que mais gosta e clicar na imagem correspondente.
3. Após a seleção, o aluno irá usar papel e materiais de arte (tintas, lápis de cor, recortes) para criar uma representação artística dos animais escolhidos.
4. Por fim, o aluno poderá apresentar sua obra e o nome dos animais escolhidos com o auxílio de cartões de comunicação visual.

Adaptações Específicas

• Utilizar cartões de comunicação com imagens e palavras para facilitar a identificação e nomeação dos animais.
• Oferecer materiais de arte que tenham diferentes texturas para estimular a percepção sensorial.
• Permitir que o aluno escolha o ambiente em que se sente mais confortável para realizar a atividade.

Materiais Necessários

• Tablets com imagens de animais.
• Papel em branco.
• Tintas e pincéis.
• Lápis de cor.
• Cartões de comunicação visual (com imagens e nomes dos animais).
• Recortes de papel (revistas, papel colorido).

Desenvolvimento da Atividade

1. Preparar o ambiente com mesas e cadeiras organizadas, garantindo um espaço tranquilo e com pouca distração.
2. Apresentar os tablets com as imagens de animais, permitindo que o aluno navegue e escolha os que deseja trabalhar.
3. Após a escolha, fornecer os materiais de arte e incentivar o aluno a criar suas obras, podendo usar as texturas e cores que mais gosta.
4. Ao finalizar, convidar o aluno a mostrar o que fez, utilizando os cartões de comunicação para ajudar na apresentação.

Estratégias de Apoio

• Utilizar uma tabela de escolha com imagens dos animais para facilitar a comunicação.
• Oferecer feedback positivo e encorajador durante a atividade para aumentar a motivação.
• Proporcionar pausas sensoriais com objetos táteis ou música suave entre as etapas da atividade.

Avaliação Adaptada

• Observar a participação do aluno na atividade e seu nível de interação.
• Registrar quais animais foram escolhidos e se o aluno utilizou os cartões de comunicação de forma eficaz.
• Avaliar a criatividade e o esforço demonstrado na obra de arte criada.

Orientações para o Professor

• Seja paciente e dê tempo ao aluno para se expressar.
• Use uma linguagem simples e clara, evitando jargões complicados.
• Esteja atento ao ambiente, ajustando a iluminação e o som para criar um espaço mais confortável.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Imagens grandes e coloridas dos animais, dispostas de forma clara nos tablets.
• Texturas diferenciadas nos materiais de arte, como papel de lixa, papel celofane, entre outros.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno demonstrar interesse, ampliar a atividade para incluir sons de animais, permitindo uma experiência auditiva.
• Incluir uma atividade de movimento, onde o aluno imita os animais escolhidos como forma de expressão corporal.
• Oferecer a opção de apresentar as obras de arte em grupo, caso o aluno se sinta confortável.