Atividade Adaptada: Explorando a Mamba no 6º Ano EF

Identificação

Título: Explorando a Mamba

Série/Ano: 6º ano EF

Disciplina: Língua Portuguesa

Necessidades Especiais: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender o conceito de mamba através de leitura e interpretação.
• Desenvolver habilidades de escrita e expressão pessoal sobre o tema.
• Estimular a comunicação e a interação através de atividades visuais.

Habilidades BNCC

• EF15LP01: Identificar e analisar as características de gêneros textuais.
• EF15LP02: Produzir texto em diferentes suportes.
• EF15LP03: Participar de atividades de leitura e escrita de forma colaborativa.

Descrição da Atividade

1. Apresentar o tema “mamba” com uma imagem visual (ex: uma foto da cobra) e um pequeno texto descritivo.
2. Pedir ao aluno que leia o texto e observe a imagem, utilizando um quadro de comunicação visual, se necessário.
3. Solicitar que escreva uma pequena descrição sobre o que aprendeu, utilizando palavras-chave e frases simples.
4. Após a escrita, o aluno pode desenhar uma mamba, se preferir, como forma de expressão artística.

Adaptações Específicas

• Utilização de imagens e símbolos para facilitar a compreensão do texto.
• Instruções verbais simplificadas e repetidas, se necessário.
• Uso de um quadro branco ou papel em branco para anotações visuais.

Materiais Necessários

• Imagem de uma mamba.
• Texto descritivo sobre a mamba (em letra grande e clara).
• Papel e lápis de cor para desenho.
• Quadro de comunicação visual (se necessário).

Desenvolvimento da Atividade

O professor deve seguir os passos descritos na seção “Descrição da Atividade”, garantindo que o ambiente esteja calmo e livre de distrações. É importante permitir que o aluno trabalhe em seu próprio ritmo e ofereça pausas curtas, se necessário, para evitar sobrecarga sensorial.

Estratégias de Apoio

• Oferecer apoio individual durante a leitura do texto e na escrita.
• Utilizar gestos e expressões faciais para reforçar a comunicação.
• Disponibilizar um tempo extra para a conclusão das atividades.

Avaliação Adaptada

A avaliação deve considerar:

• Participação e engajamento na atividade.
• Clareza e coerência na escrita (mesmo que com frases curtas).
• Capacidade de expressão através do desenho.

Orientações para o Professor

• Mantenha um tom de voz calmo e encorajador.
• Esteja atento às necessidades sensoriais do aluno, como iluminação e ruídos.
• Se o aluno demonstrar sinais de estresse ou desconforto, ofereça uma pausa ou uma atividade de relaxamento.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar imagens de animais, vídeos curtos sobre a mamba e objetos que possam representar o tema. Isso pode ajudar a manter o interesse do aluno e facilitar a compreensão.

Possíveis Adaptações

• Permitir que o aluno utilize tecnologia assistiva, como tablets, para a produção do texto.
• Modificar a atividade para que o aluno possa apresentar oralmente o que aprendeu, caso a escrita seja um desafio.
• Oferecer a opção de usar materiais táteis, como massinha, para representar a mamba.