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A atividade tem como objetivo ajudar o aluno a compreender o conceito de saúde mental, focando no que pensamos e sentimos. Através de imagens e jogos adaptados, o aluno poderá expressar suas emoções e pensamentos relacionados à saúde mental, promovendo a reflexão e a autoexpressão.

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Adaptações Específicas

Comunicação Visual: Utilização de imagens grandes e claras que representem diferentes emoções e pensamentos.

• Interação com o Conteúdo: O aluno pode usar uma lupa para observar detalhes nas imagens, facilitando a percepção.
• Expressão Pessoal: Em vez de escrever, o aluno poderá usar adesivos ou desenhos para representar suas emoções.

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Materiais e Recursos

Imagens de emoções (feliz, triste, ansioso, calmo, etc.)

• Lupa ou ampliação de fonte
• Adesivos ou cartões em cores diferentes representando emoções
• Jogos adaptados que envolvam identificação de sentimentos
• Papel grande para colagem ou desenho
• Canetas coloridas

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1. Introdução (5 minutos):

– Apresente ao aluno o tema saúde mental. Use imagens para mostrar diferentes emoções.

• Pergunte ao aluno como ele se sente em relação a algumas situações do cotidiano. Utilize a lupa para que ele observe as imagens de emoções.

1. Atividade Principal (20 minutos):

– Peça ao aluno que escolha 3 emoções diferentes a partir das imagens apresentadas.

• Para cada emoção, ele deve colar um adesivo ou desenhar algo que represente como ele se sente.
• Incentive-o a usar as canetas coloridas para expressar suas ideias de forma visual.

1. Reflexão Final (5 minutos):

– Pergunte ao aluno sobre as emoções que ele escolheu e por quê. Utilize uma linguagem simples e clara.

• Encoraje-o a mostrar seu trabalho e falar sobre suas escolhas, mesmo que de forma breve.

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Estratégias de Apoio

Utilize uma linguagem clara e simples, evitando jargões.

• Esteja atento às reações do aluno e faça perguntas abertas que incentivem a expressão.
• Ofereça apoio visual, como modelos prontos ou exemplos, para facilitar a compreensão.

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Avaliação Inclusiva

Avalie o engajamento do aluno na atividade, observando sua participação e a escolha das emoções.

• Em vez de notas, considere o esforço e a expressão criativa, reconhecendo o trabalho realizado.
• Utilize critérios simples, como: “O aluno escolheu emoções?” e “O aluno participou da discussão?”.

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Variações e Extensões

Propor a criação de uma “Árvore das Emoções”, onde o aluno pode adicionar folhas com desenhos ou adesivos representando diferentes sentimentos.

• Realizar uma roda de conversa onde o aluno pode compartilhar suas criações com os colegas, usando imagens e adesivos.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de reconhecimento de emoções que ajudam o aluno a identificar e expressar sentimentos.

• Tablets com softwares que possibilitam a criação de desenhos e colagens digitais.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (adesivos, papel grande)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas (imagens, conversas)
• ✔️ Avaliação diferenciada (enfoque na participação)
• ✔️ Tempo flexível para completar a atividade
• ✔️ Espaço físico adequado e tranquilo
• ✔️ Instruções multimodais (verbal e visual)
• ✔️ Possibilidade de pausas durante a atividade

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Esta atividade visa não apenas ensinar sobre saúde mental, mas também promover um ambiente seguro e acolhedor para o aluno se expressar e aprender de forma inclusiva. 😊