Atividade Adaptada de Multiplicação para 7º Ano com TDAH

Identificação

Título: Aprendendo a Multiplicar

Série/Ano: 7º ano EF

Disciplina: Matemática

Necessidades Especiais: TDAH

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender o conceito de multiplicação.
• Realizar operações de multiplicação com números inteiros.
• Desenvolver a habilidade de resolver problemas práticos utilizando multiplicação.

Habilidades BNCC

EM13MAT101 – Resolver e elaborar problemas que envolvam multiplicação.

EM13MAT102 – Compreender e usar as propriedades da multiplicação.

Descrição da Atividade

1. Iniciar com uma breve explicação oral e visual do conceito de multiplicação, utilizando exemplos práticos do cotidiano.
2. Apresentar uma tabela de multiplicação simplificada (de 1 a 10) em um cartaz ou folha visível.
3. Propor ao aluno que escolha 5 pares de números (de 1 a 10) para multiplicar, utilizando a tabela como apoio.
4. Após resolver, o aluno deverá desenhar ou representar graficamente a situação de multiplicação escolhida.

Adaptações Específicas

• Utilizar cores diferentes para cada número na tabela de multiplicação para facilitar a visualização.
• Permitir que o aluno use calculadora para verificar seus resultados.
• Oferecer apoio verbal constante durante a atividade.

Materiais Necessários

• Tabela de multiplicação (1 a 10) em cartaz ou folha A4.
• Folhas de papel para anotações.
• Lápis ou canetas coloridas.
• Calculadora (opcional).

Desenvolvimento da Atividade

1. Explique o conceito de multiplicação e sua aplicação na vida diária (exemplos como comprar frutas, dividir porções, etc.).
2. Distribua a tabela de multiplicação e peça que o aluno a observe por 5 minutos.
3. Orientar o aluno a escolher 5 pares de números e multiplicá-los, utilizando a tabela como referência.
4. Após realizar as multiplicações, peça que desenhe uma situação que represente cada multiplicação escolhida, incentivando a criatividade.

Estratégias de Apoio

• Utilizar reforço positivo ao longo da atividade.
• Permitir pausas curtas (2-3 minutos) após cada par de multiplicações para manter a concentração.
• Propor atividades interativas com jogos matemáticos online que reforcem a multiplicação.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita com base nos seguintes critérios:

• Compreensão do conceito de multiplicação (observação durante a explicação).
• Corretude das multiplicações realizadas (5 pares escolhidos).
• Qualidade e criatividade nas representações gráficas.

Orientações para o Professor

• Crie um ambiente calmo e livre de distrações.
• Utilize linguagem clara e objetiva.
• Esteja atento a sinais de frustração e ofereça apoio adicional quando necessário.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar a tabela de multiplicação em cores e materiais táteis (como fichas ou objetos) que representem as multiplicações (ex: 3 maçãs em um desenho para ilustrar 3×1).

Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldade em realizar as multiplicações, ele pode trabalhar com números menores (de 1 a 5).
• Permitir que o aluno trabalhe em dupla com um colega que possa ajudá-lo.
• Utilizar aplicativos de matemática que ajudem a praticar multiplicação de forma interativa.