Nesta atividade, o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) irá trabalhar com a interpretação de um gênero textual, utilizando um texto informativo sobre um tema de interesse. O objetivo é que o aluno consiga identificar as principais ideias e responder a perguntas relacionadas ao texto, desenvolvendo assim suas habilidades de interpretação.

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Adaptações Específicas

Uso de linguagem simples: O texto será escrito de forma clara e direta, evitando jargões e complicações.

• Instruções visuais: Incluir imagens e ícones que ajudem a ilustrar as instruções e as perguntas.
• Tempo extra: Permitir que o aluno tenha mais tempo para concluir a atividade, se necessário.
• Ambiente tranquilo: Garantir que a atividade seja realizada em um local onde o aluno se sinta confortável e livre de distrações.

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Materiais e Recursos

Texto informativo sobre um tema de interesse (ex: animais, tecnologia, meio ambiente)

• Fichas com perguntas sobre o texto
• Caneta ou lápis
• Papel em branco
• Imagens relacionadas ao texto (opcional)
• Timer (para ajudar na gestão do tempo, se necessário)

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1. Apresentação do texto (10 minutos)

   Entregar o texto informativo ao aluno e ler em voz alta, incentivando a seguir com o olhar.

• Utilizar imagens para ilustrar o conteúdo e facilitar a compreensão.

1. Leitura individual (10 minutos)

   Permitir que o aluno leia o texto em silêncio, podendo fazer anotações ou marcar partes que considera importantes.

• Oferecer um ambiente tranquilo, onde ele se sinta à vontade para se concentrar.

1. Respostas às perguntas (10 minutos)

   Entregar uma ficha com perguntas simples sobre o texto. As perguntas devem ser diretas e objetivas, como:

– Qual é o tema do texto?

• Cite uma informação importante que você aprendeu.
• O aluno pode responder por escrito ou desenhar uma imagem que represente a informação.

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Estratégias de Apoio

Apoio visual: Ter um quadro ou cartaz com as principais ideias do texto para consulta.

• Modelo de resposta: Fornecer exemplos de como responder às perguntas, se necessário.
• Feedback positivo: Elogiar as tentativas e esforços do aluno durante a atividade.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar não apenas as respostas corretas, mas também o esforço e a participação do aluno.

• Considerar a qualidade das respostas, a compreensão do texto e a capacidade de expressar suas ideias.
• Permitir que o aluno utilize desenhos ou palavras-chave para expressar o que entendeu.

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Variações e Extensões

Grupo pequeno: Realizar a atividade em grupo reduzido, permitindo que o aluno troque ideias com os colegas.

• Atividade prática: Transformar o texto em uma pequena apresentação oral ou uma dramatização, se o aluno se sentir confortável.
• Conexões pessoais: Pedir que ele relacione o tema do texto com experiências pessoais.

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Tecnologias Assistivas

Leitores de texto: Utilizar aplicativos que leem textos em voz alta para auxiliar na compreensão.

• Softwares de desenho: Permitir que o aluno use tablet ou computador para desenhar suas respostas.
• Aplicativos de anotações: Ferramentas que ajudam a organizar as ideias de forma visual.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade é uma oportunidade para o aluno desenvolver suas habilidades de interpretação textual em um ambiente adaptado e acolhedor.