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A atividade proposta tem como objetivo ensinar ao aluno sobre a Primeira Guerra Mundial, utilizando a leitura e escrita de forma adaptada. O aluno irá explorar informações sobre o tema por meio de recursos visuais e auditivos, culminando na criação de um cartaz que representa sua compreensão do assunto.

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Adaptações Específicas

Utilização de recursos visuais (imagens e vídeos) para facilitar a compreensão do tema.

• O aluno não precisa escrever; pode utilizar recursos como colagem, desenhos ou gravações de áudio para expressar seu entendimento.
• Instruções claras e diretas, divididas em etapas pequenas e compreensíveis.
• Ambiente tranquilo e com poucas distrações para ajudar na concentração.

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Materiais e Recursos

Imagens impressas sobre a Primeira Guerra Mundial (soldados, batalhas, equipamentos)

• Vídeo curto sobre a Primeira Guerra Mundial (5 minutos)
• Cartolina ou papel grande
• Tesoura e cola
• Marcadores coloridos
• Gravador de voz ou aplicativo de gravação no celular
• Fichas com palavras-chave relacionadas ao tema

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1. Apresentação do Tema (10 minutos)

   Exibir um vídeo curto sobre a Primeira Guerra Mundial.

• Após o vídeo, discutir brevemente com o aluno as imagens e informações vistas.

1. Exploração Visual (10 minutos)

   Apresentar imagens impressas.

• Perguntar ao aluno o que ele vê nas imagens e o que elas representam. Utilizar fichas com palavras-chave para guiá-lo.

1. Criação do Cartaz (20 minutos)

   Orientar o aluno a escolher algumas imagens que ele mais gostou e colá-las na cartolina.

• Incentivar o uso de marcadores para desenhar ou escrever algumas palavras-chave (ele pode ditar as palavras e o professor escreve para ele).
• Se o aluno preferir, ele pode gravar um pequeno áudio explicando seu cartaz.

1. Apresentação do Cartaz (5 minutos)

   O aluno pode apresentar seu cartaz, explicando o que aprendeu. Se preferir, pode tocar a gravação de áudio.

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Estratégias de Apoio

Oferecer apoio verbal constante, elogiando as contribuições do aluno.

• Fazer perguntas abertas para incentivar a comunicação.
• Utilizar reforços positivos para aumentar a confiança do aluno ao compartilhar suas ideias.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar o cartaz com base em critérios como: uso de imagens, criatividade, compreensão do tema e capacidade de expressar suas ideias (seja por meio de palavras escritas, desenhos ou gravação de áudio).

• Considerar o processo de criação e participação do aluno, não apenas o produto final.

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Variações e Extensões

Para alunos que se sentirem mais confortáveis, permitir a inclusão de mais informações escritas ou a criação de uma apresentação em grupo.

• Propor a pesquisa de um tema específico dentro da Primeira Guerra Mundial (ex: uma batalha, um personagem histórico) para aprofundar o conhecimento.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos de gravação de voz para facilitar a expressão oral.

• Aplicativos de desenho que permitem ao aluno criar digitalmente, caso tenha acesso a um tablet.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade visa proporcionar ao aluno uma experiência de aprendizagem significativa e inclusiva, respeitando suas necessidades e promovendo seu engajamento no processo educativo.