Atividade Adaptada de Biologia: Explorando os Carboidratos

Identificação

Título: Compreendendo os Carboidratos

Série/Ano: 1º ano EM

Disciplina: Biologia

Necessidades: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Identificar a composição dos carboidratos através de recursos visuais.
• Compreender a função dos carboidratos na alimentação humana.
• Desenvolver habilidades de atenção e concentração usando atividades sensoriais.

Habilidades BNCC

• EB 1: Ciências – (EF09CI03) Identificar o papel dos carboidratos como fonte de energia.
• EB 1: Ciências – (EF09CI04) Relacionar a composição dos alimentos com suas funções no organismo.

Descrição da Atividade

1. O aluno receberá um cartaz com imagens de diferentes tipos de carboidratos (ex: pães, massas, frutas).
2. O aluno deverá tocar e explorar cada imagem, observando suas características.
3. Usando figuras adesivas, o aluno colará os alimentos nas categorias: “Simples” e “Complexos”.
4. Após a classificação, o aluno desenhará um alimento que contém carboidratos em seu caderno.
5. O professor fará perguntas simples sobre a função dos carboidratos enquanto o aluno realiza a atividade.

Adaptações Específicas

• Uso de comunicação visual através de imagens e ícones.
• Instruções simplificadas e escritas em uma folha de atividades.
• Utilização de tecnologia assistiva, como tablets com aplicativos de imagens e sons.

Materiais Necessários

• Cartaz com imagens de carboidratos.
• Figuras adesivas para classificação.
• Caderno e lápis de cor.
• Tablet ou computador com aplicativo de imagens.

Desenvolvimento da Atividade

1. Apresentar o cartaz ao aluno e incentivá-lo a observar as imagens por 3 minutos.
2. Explicar o que são carboidratos, usando exemplos do cartaz.
3. Dar ao aluno as figuras adesivas e pedir que classifique os alimentos em “Simples” e “Complexos”.
4. Orientar o aluno a desenhar um alimento de sua escolha que contenha carboidratos.
5. Finalizar com uma breve conversa sobre o que aprendeu, utilizando perguntas visuais, se necessário.

Estratégias de Apoio

• Utilizar gestos e imagens para facilitar a compreensão.
• Permitir que o aluno use o tablet para buscar informações adicionais sobre carboidratos.
• Proporcionar um espaço tranquilo e livre de distrações para a atividade.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita com base em:

• A capacidade do aluno de classificar corretamente os alimentos.
• A qualidade do desenho e a sua relação com o tema.
• A participação nas discussões e a compreensão demonstrada através de respostas.

Orientações para o Professor

• Seja paciente e ofereça apoio contínuo durante a atividade.
• Use reforços positivos para encorajar o aluno.
• Esteja atento ao nível de estresse do aluno e faça pausas se necessário.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar um cartaz colorido e vibrante, com imagens de alta qualidade de alimentos. Prover materiais táteis, como alimentos reais ou em miniatura, para o aluno explorar.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno preferir, a atividade pode ser realizada em grupo, com suporte adicional de colegas.
• Se o aluno tiver dificuldade em desenhar, ele pode colar uma imagem de um alimento em vez de desenhar.
• A atividade pode ser estendida para incluir a preparação de uma receita simples que contenha carboidratos.