Nesta atividade, o aluno irá trabalhar a alfabetização por meio de uma caça-palavras adaptada, onde ele irá identificar e circular palavras que começam com as letras do seu nome. O objetivo é estimular o reconhecimento de letras e a associação com palavras, promovendo a autonomia e a confiança na leitura e escrita.

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Adaptações Específicas

Utilizar um caça-palavras com letras grandes e cores contrastantes, facilitando a visualização.

• Sugestões de palavras que começam com as letras do nome do aluno, para criar uma conexão pessoal.
• Permitir que o aluno utilize recursos táteis, como letras em materiais diversos (por exemplo, letras em EVA ou objetos que representem as palavras).

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Materiais e Recursos

Caça-palavras impresso com letras grandes e em cores contrastantes.

• Lápis coloridos ou canetas para marcar as palavras.
• Folhas com letras em EVA ou objetos que representem as palavras (se disponível).
• Quadro branco ou mural para apresentação de palavras-chave.

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1. (5 min) Apresentar o objetivo da atividade, explicando que o aluno irá encontrar palavras que começam com as letras do seu nome.
2. (10 min) Distribuir o caça-palavras e mostrar um exemplo, circulando a primeira palavra juntos.
3. (10 min) Permitir que o aluno trabalhe individualmente, incentivando-o a circular as palavras e usar os materiais táteis para reforçar o aprendizado.
4. (5 min) Reunir-se para discutir as palavras encontradas e permitir que o aluno compartilhe as descobertas.

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Estratégias de Apoio

Use linguagem simples e clara ao explicar a atividade.

• Esteja atento ao ritmo do aluno, oferecendo ajuda quando necessário.
• Proporcione um ambiente tranquilo, sem distrações excessivas.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar o envolvimento do aluno na atividade, observando a sua capacidade de circular as palavras e usar os materiais.

• Considerar a qualidade das palavras encontradas e a participação na discussão final.
• Focar no progresso feito em relação ao início da atividade, em vez de uma avaliação quantitativa.

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Variações e Extensões

Criar um caça-palavras temático, utilizando palavras relacionadas a um tema específico (ex: animais, objetos da sala de aula).

• Fazer uma atividade de escrita, onde o aluno poderá desenhar as palavras que encontrou e escrever a letra inicial ao lado.

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Tecnologias Assistivas

Usar aplicativos de leitura que ajudem na pronúncia das palavras.

• Utilizar tablets com softwares que permitem o uso de letras digitais, onde o aluno pode mover as letras para formar palavras.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com esse planejamento, a atividade de alfabetização será acessível e estimulante para o aluno com TEA, respeitando suas necessidades e promovendo um ambiente de aprendizado positivo. 🌟