“Atividade Adaptada: Comunicação e Dinossauros para 1º Ano EF”

Identificação

Título: Explorando a Comunicação com Dinossauros

Série: 1º ano EF

Disciplina: Língua Portuguesa

Necessidades: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender o processo comunicativo por meio de figuras e jogos.
• Identificar e nomear dinossauros, promovendo a linguagem verbal e não verbal.
• Utilizar comunicação visual para facilitar a interação.

Habilidades BNCC

• EF15LP02 – Identificar e produzir diferentes formas de comunicação oral e escrita.
• EF15LP03 – Utilizar recursos visuais para expressar ideias.

Descrição da Atividade

1. Apresentar ao aluno uma apostila com figuras de dinossauros.
2. Explicar que ele irá contar uma pequena história usando as figuras.
3. Dar tempo para que ele observe e escolha seus dinossauros favoritos.
4. Utilizar cartões de comunicação visual para ajudar na formação de frases.
5. Incentivar o aluno a criar uma história com os dinossauros escolhidos.

Adaptações Específicas

• Utilização de figuras grandes e coloridas para facilitar a identificação.
• Cartões de comunicação com imagens e palavras para facilitar a construção da história.
• Instruções dadas em etapas, com pausas entre cada uma.

Materiais Necessários

• Apostila com figuras de dinossauros.
• Cartões de comunicação visual.
• Espaço tranquilo e sem distrações.
• Materiais para arte (papéis coloridos, lápis de cor).

Desenvolvimento da Atividade

1. Comece a atividade apresentando a apostila ao aluno e permita que ele explore as figuras.
2. Peça ao aluno para escolher 3 a 5 dinossauros que ele mais gostou.
3. Utilizando os cartões de comunicação visual, ajude-o a formar frases simples sobre cada dinossauro.
4. Peça que ele desenhe uma cena com os dinossauros escolhidos.
5. Estimule-o a contar a história desenhada usando os cartões como suporte.

Estratégias de Apoio

• Reforço positivo para cada tentativa de comunicação.
• Uso de gestos e expressões faciais para apoio na compreensão.
• Pausas regulares para evitar sobrecarga sensorial.

Avaliação Adaptada

• Observar a capacidade do aluno de identificar e nomear os dinossauros.
• Avaliar a utilização dos cartões de comunicação e a interação verbal.
• Considerar a criatividade na história e no desenho como parte da avaliação.

Orientações para o Professor

• Mantenha um ambiente calmo e sem distrações.
• Se necessário, use fones de ouvido para minimizar ruídos externos.
• Esteja preparado para adaptar a atividade conforme o interesse do aluno.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Figuras de dinossauros em diferentes tamanhos e cores.
• Texturas variadas nos cartões de comunicação para aumentar o envolvimento.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno mostrar interesse em uma figura específica, adapte a atividade para trabalhar apenas com esse dinossauro.
• Introduza jogos de associação com dinossauros para reforçar o aprendizado.
• Utilize vídeos curtos sobre dinossauros para aumentar o engajamento.