×

Nesta atividade, o aluno irá explorar e reconhecer as características do gênero notícia de forma simplificada. O objetivo é que ele aprenda a identificar os elementos essenciais de uma notícia, como título, imagem e texto, utilizando recursos visuais e táteis.

—

Adaptações Específicas

Utilizar imagens e símbolos para representar os elementos da notícia.

• Fornecer textos curtos e claros, com frases simples.
• Usar materiais táteis para que o aluno possa sentir e manipular enquanto aprende.
• Instruções dadas de forma oral e visual, com apoio de pictogramas.

—

Materiais e Recursos

Cartazes com imagens de notícias (ex: jornal, televisão).

• Cartões com os elementos da notícia (título, imagem, texto).
• Folha em branco para o aluno desenhar ou colar.
• Cola, tesoura e revistas (para recorte).
• Pictogramas que representem os elementos da notícia.
• Lápis de cor ou canetinhas.

—

1. Introdução (5 minutos)

   Apresente ao aluno as imagens de um jornal e uma televisão. Pergunte:

“O que é isso?” e “Você já viu notícias?”. Utilize pictogramas para facilitar a compreensão.

1. Exploração dos Elementos (10 minutos)

   Mostre os cartões com os elementos da notícia:

título, imagem e texto. Explique cada um utilizando exemplos visuais. Pergunte ao aluno se ele consegue identificar cada parte em uma imagem de notícia.

—

Estratégias de Apoio

Fique próximo ao aluno durante a atividade, oferecendo auxílio quando necessário.

• Use reforços positivos sempre que o aluno identificar corretamente um elemento da notícia.
• Se o aluno se sentir perdido, retorne às imagens e cartões para relembrar os conceitos.

—

Avaliação Inclusiva

Avalie a atividade observando se o aluno consegue identificar e nomear os elementos da notícia.

• Considere o esforço e a participação do aluno, não apenas o resultado final.
• Utilize um checklist simples para registrar suas observações.

—

Variações e Extensões

Para alunos que progredirem, ofereça a possibilidade de criar uma mini-notícia em formato digital, utilizando um tablet ou computador.

• Proponha um projeto em grupo onde cada aluno traz uma notícia e eles montam um mural.

—

Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho ou colagem em tablets para facilitar a criação da notícia.

• Softwares de leitura que podem ler os textos em voz alta, ajudando na compreensão.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Essa atividade adaptada busca garantir que o aluno com deficiência intelectual possa participar do aprendizado de forma significativa e prazerosa, respeitando suas limitações e promovendo seu engajamento. 🌟