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Esta atividade tem o objetivo de ensinar o conceito de matéria para um aluno do 6º ano com deficiência intelectual (grau severo). Através de experiências práticas e jogos adaptados, o aluno irá explorar o que é matéria de forma sensorial e interativa, promovendo a compreensão do conceito de forma lúdica e acessível.

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Adaptações Específicas

Utilização de materiais concretos e táteis para facilitar a compreensão.

• Estruturar a atividade em etapas curtas para manter o foco do aluno.
• Criar um ambiente seguro e acolhedor para evitar episódios de agressividade.
• Usar comunicação não verbal, como gestos e expressões faciais, para apoiar a compreensão.

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Materiais e Recursos

Materiais concretos (ex: pedras, água, ar, alimentos, objetos do cotidiano como papel, plástico, metal).

• Jogos adaptados que introduzem o conceito de matéria.
• Fichas ilustrativas com imagens de diferentes tipos de matéria.
• Caixa de transporte para os materiais.

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1.

Introdução (5 minutos)

Comece com uma conversa breve, utilizando linguagem simples. Pergunte ao aluno:

“O que você vê ao seu redor?” Mostre objetos e faça gestos para ajudar na compreensão.

1. Exploração dos Materiais (10 minutos)

   Apresente os materiais concretos um a um.

• Deixe o aluno tocar, sentir e observar. Peça que ele diga como se sente ao tocar em cada material (ex: “Isso é duro”, “Isso é líquido”).

1. Jogo Adaptado (10 minutos)

   Proponha um jogo onde o aluno deve classificar os objetos em grupos:

sólidos, líquidos e gasosos. Use imagens ou ícones para facilitar a compreensão.

• Incentive o aluno a colocar os objetos em caixas diferentes conforme a classificação, usando as fichas ilustrativas como apoio.

1. Reflexão Final (5 minutos)

   Reúna os materiais e faça uma breve revisão. Pergunte ao aluno:

“O que é matéria?” Use gestos e imagens para ajudar na resposta.

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Estratégias de Apoio

Durante a atividade, mantenha um ambiente calmo e seguro, evitando distrações.

• Esteja atento ao estado emocional do aluno e ofereça suporte físico, como um toque no ombro, para tranquilizá-lo.
• Use reforços positivos ao longo da atividade para motivá-lo.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno em cada etapa da atividade, observando seu engajamento e respostas.

• Utilize uma abordagem qualitativa, registrando observações sobre como o aluno interagiu com os materiais e se conseguiu classificar corretamente.

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Variações e Extensões

Se o aluno mostrar interesse, ofereça a possibilidade de explorar novos materiais, como diferentes líquidos (ex: óleos, sucos) e discuta suas características.

• Envolva outros alunos em atividades de grupo para promover a socialização e colaboração.

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Tecnologias Assistivas

Utilize tablets ou dispositivos com aplicativos que apresentem conteúdos visuais e interativos sobre a matéria.

• Considere o uso de vídeos curtos que demonstrem o conceito de forma visual e auditiva.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura proporciona uma experiência de aprendizagem rica e acessível, respeitando as necessidades do aluno e promovendo a compreensão do conceito de matéria de maneira lúdica e interativa.