Nesta atividade, o aluno com deficiência intelectual (grau moderado) irá explorar o tema de conteúdos digitais, focando na leitura e interpretação de informações, além da escrita. A proposta é utilizar jogos adaptados para tornar o aprendizado mais lúdico e acessível. O objetivo é promover a compreensão do material, permitindo que o aluno se expresse de maneira criativa e significativa.

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Adaptações Específicas

Utilizar linguagem simples e clara ao apresentar o conteúdo.

• Oferecer materiais visuais e concretos para facilitar a compreensão.
• Proporcionar tempo adicional para a execução das atividades.
• Permitir que o aluno se expresse por meio de desenhos ou gravações, se preferir, em vez de escrita tradicional.

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Materiais e Recursos

Jogos adaptados relacionados a conteúdos digitais (ex: jogos de memória com ícones de aplicativos).

• Materiais visuais: imagens de dispositivos digitais (computador, tablet, smartphone).
• Cartões com palavras-chave e definições simples.
• Papel e caneta ou lápis colorido para escrita.
• Recursos táteis (ex: objetos que representem tecnologia, como cabos, peças de computador).
• Acesso a um tablet ou computador com jogos educacionais, se possível.

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1. Introdução ao Tema (10 minutos)

   Apresente o tema “conteúdos digitais” utilizando imagens e explicações simples.

• Mostre exemplos de dispositivos digitais e seus usos.

1. Jogo Adaptado (20 minutos)

   Divida o aluno em uma atividade de jogo adaptado que envolva a identificação de ícones de aplicativos e suas funções.

• Explique as regras do jogo de forma clara e visual, utilizando cartões com imagens.

1. Leitura e Interpretação (15 minutos)

   Entregue ao aluno cartões com palavras-chave relacionadas ao tema (ex:

‘computador’, ‘internet’, ‘aplicativo’) e imagens correspondentes.

• Peça para que ele combine as palavras com as imagens e discuta brevemente o que cada um significa.

1. Atividade de Escrita (15 minutos)

   Proponha que o aluno desenhe um dispositivo digital e escreva uma frase simples sobre o que ele faz.

• Se necessário, ofereça uma estrutura de frase para facilitar (ex: “O computador serve para…”).

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Estratégias de Apoio

Utilize perguntas abertas para estimular a expressão verbal do aluno.

• Esteja atento ao ritmo do aluno, oferecendo ajuda sempre que necessário.
• Crie um ambiente calmo e acolhedor, para que o aluno se sinta seguro em perguntar.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a compreensão do aluno por meio da observação durante a atividade e a qualidade das associações feitas entre imagens e palavras.

• Considere a participação no jogo e a criatividade na atividade de escrita e desenho.
• Use uma rubrica simples com critérios visuais (ex: carinhas felizes ou tristes) para facilitar o feedback.

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Variações e Extensões

Prolongar a atividade para incluir uma apresentação oral simples, onde o aluno pode mostrar seu desenho e explicar o que ele significa.

• Incorporar uma atividade em grupo, onde o aluno possa interagir com colegas e compartilhar suas ideias.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura de texto que possam ajudar na compreensão de palavras e frases.

• Softwares de desenho digital que permitam ao aluno expressar suas ideias de forma criativa.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade adaptada tem como foco o desenvolvimento das habilidades de leitura, interpretação e escrita de forma inclusiva e envolvente, respeitando as características e necessidades do aluno.