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Nesta atividade, a aluna irá explorar o conceito de adjetivo através de uma abordagem prática e visual. O objetivo é que ela identifique adjetivos em frases simples, utilizando recursos táteis e visuais, desenvolvendo a compreensão e o uso desse elemento da língua portuguesa.

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Adaptações Específicas

Utilização de letras em formato de bastão para facilitar a leitura.

• Atividades com tempo flexível para acompanhar o ritmo da aluna.
• Recursos táteis para ajudar na identificação de palavras.
• Uso de marca-texto para destacar adjetivos, facilitando a visualização.

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Materiais e Recursos

Papel com letras em bastão (tamanho grande).

• Tinta tátil ou material tátil para formar as letras de palavras.
• Lupa ou material com ampliação de fonte.
• Cartões com palavras e suas respectivas imagens (para facilitar a compreensão).
• Marca-textos de cores diferentes.
• Folhas de atividades impressas com frases simples.
• Lápis ou canetas coloridas.

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1. Introdução ao Tema (5 minutos)

• Explique à aluna, de forma clara e simples, o que é um adjetivo, utilizando exemplos visuais (ex: “o cachorro grande”, “a casa bonita”).

• Mostre cartões com imagens que representem os exemplos.

1. Identificação de Adjetivos (10 minutos)

• Entregue uma folha de atividades com frases simples.

• Oriente a aluna a usar o marca-texto para circular os adjetivos nas frases.

• Caso a leitura seja desafiadora, utilize a lupa para ajudar na visualização.

1. Atividade Tátil (10 minutos)

• Peça à aluna que utilize a tinta tátil para traçar as letras dos adjetivos em uma folha.

• Incentive-a a tocar e sentir as letras enquanto diz o adjetivo em voz alta.

1. Ligações e Numerações (5 minutos)

• Proponha que a aluna ligue o adjetivo à imagem correspondente (ex: um cartão com a imagem de um “gato pequeno” será ligado ao adjetivo “pequeno”).

• Peça para ela numerar os adjetivos encontrados nas frases, de acordo com a ordem em que aparecem.

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Estratégias de Apoio

Mantenha um ambiente tranquilo, livre de distrações.

• Divida a atividade em pequenas etapas e faça pausas conforme necessário.
• Incentive a aluna a verbalizar suas descobertas, reforçando a autoestima e a confiança.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação da aluna ao longo da atividade, observando se ela consegue identificar e circular os adjetivos.

• Considere o esforço e a compreensão, não apenas a precisão, e forneça feedback positivo sobre seus progressos.

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Variações e Extensões

Proponha que a aluna crie suas próprias frases usando adjetivos.

• Introduza jogos de associação, onde a aluna tenha que emparelhar adjetivos com substantivos usando cartões.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura em voz alta que possam auxiliar na leitura das palavras.

• Dispositivos de ampliação de texto, como lupas eletrônicas.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade visa proporcionar um aprendizado significativo e acessível, respeitando as necessidades da aluna e estimulando seu interesse pela língua portuguesa. 🌟📚