Nesta atividade, o aluno irá explorar as regras e características da norma-padrão da língua portuguesa. O objetivo é que ele reconheça e aplique algumas dessas normas em frases simples, utilizando recursos visuais e táteis para facilitar a compreensão.

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Adaptações Específicas

Utilizar frases curtas e simples para facilitar a compreensão.

• Apresentar exemplos visuais e gráficos que representem a norma-padrão.
• Oferecer a opção de usar materiais táteis, como letras e palavras em papelão, para formar frases.
• Permitir que o aluno use um caderno adaptado com espaço amplo para escrita.

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Materiais e Recursos

Cartões com regras da norma-padrão (ex.: uso de “s” e “z”, acentuação).

• Exemplos ilustrados de frases corretas e incorretas.
• Papel e canetas coloridas.
• Letras e palavras em papelão (recursos táteis).
• Quadro branco ou flipchart para explicações visuais.
• Relógio ou cronômetro para gerenciamento do tempo.

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1. Introdução (5 minutos)

   Explique de forma simples o que é norma-padrão, utilizando um cartão ilustrativo.

• Pergunte ao aluno se ele já ouviu falar sobre isso.

1. Apresentação das Regras (10 minutos)

   Mostre os cartões com as regras, discutindo cada uma brevemente.

• Utilize exemplos visuais para reforçar a explicação.

1. Atividade Prática (10 minutos)

   Peça ao aluno para formar frases corretas usando as letras e palavras de papelão.

• Ofereça exemplos e incentive-o a criar as próprias frases, ajudando conforme necessário.

1. Reflexão e Conclusão (5 minutos)

   Pergunte ao aluno o que ele aprendeu sobre a norma-padrão.

• Escreva algumas frases no quadro e peça que ele identifique se estão corretas ou não.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento às reações do aluno e ajuste a explicação se perceber confusão.

• Use reforços positivos para cada resposta correta.
• Ofereça ajuda direta durante a formação das frases, se necessário.

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Avaliação Inclusiva

Avalie o aluno com base na participação e no esforço, não apenas na precisão.

• Use um registro simples para anotar as frases que ele conseguiu formar corretamente.
• Considere uma autoavaliação, onde o aluno pode indicar o que achou mais fácil ou difícil.

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Variações e Extensões

Para alunos que progridem mais rapidamente, proponha a escrita de um pequeno parágrafo utilizando as regras da norma-padrão.

• Introduza um jogo de “encontre o erro”, onde o aluno deve identificar erros em frases apresentadas.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de escrita que ajudam na correção gramatical.

• Programas de leitura que podem ajudar na audição das frases formadas.
• Recursos digitais que oferecem feedback instantâneo sobre a norma-padrão.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade visa garantir que o aluno com deficiência intelectual tenha a oportunidade de aprender e demonstrar seu conhecimento sobre a norma-padrão de forma envolvente e acessível.