“Atividade Adaptada: Aprenda 4 Operações Matemáticas com Discalculia”

Identificação

Título: Operações Matemáticas com Recursos Concretos

Série: 8º ano EF

Disciplina: Matemática

Necessidades: Discalculia

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender os conceitos básicos das 4 operações matemáticas (adição, subtração, multiplicação e divisão).
• Utilizar recursos manipuláveis para facilitar a compreensão das operações.
• Desenvolver a autonomia na resolução de problemas matemáticos simples.

Habilidades BNCC

• EF06MA10 – Resolver e elaborar problemas que envolvam as quatro operações.
• EF06MA12 – Utilizar estratégias de cálculo mental e escrito.
• EF06MA14 – Compreender e utilizar a linguagem matemática em diferentes contextos.

Descrição da Atividade

1. Apresentar o ábaco e o material dourado, explicando suas funções de forma simples e visual.
2. Dividir a atividade em quatro etapas, cada uma focada em uma operação matemática.
3. Para cada operação, fornecer um exemplo prático da vida cotidiana (ex: compras, divisão de doces) e solicitar que o aluno reproduza no material manipulado.
4. Permitir que o aluno use o tablet ou notebook para acessar um jogo educativo que reforce o conceito aprendido.

Adaptações Específicas

• Instruções visuais: Apresentar imagens que exemplifiquem cada operação.
• Tempo adicional: Garantir que o aluno tenha tempo extra para concluir cada etapa.
• Redução de estímulos: Criar um ambiente tranquilo, sem distrações visuais ou sonoras.
• Apoio individual: Disponibilizar um professor ou monitor para auxiliar nas atividades.

Materiais Necessários

• Ábaco
• Material dourado
• Notebook ou tablet
• Jogos educativos (aplicativos ou sites)
• Cartões com operações matemáticas (imagens e números)

Desenvolvimento da Atividade

1. Iniciar a atividade explicando o que são as quatro operações e como elas são usadas no dia a dia.
2. Apresentar cada operação de forma isolada, utilizando os materiais manipulativos.
3. Realizar um exemplo prático de cada operação, solicitando que o aluno reproduza usando o ábaco e o material dourado.
4. Encaminhar ao aluno para que jogue um jogo educativo que envolva a operação que foi trabalhada.

Estratégias de Apoio

• Reforço positivo: Elogiar o aluno sempre que ele realizar uma operação corretamente.
• Aprendizagem cooperativa: Permitir que alunos se ajudem, formando duplas para discutir as operações.
• Utilização de gráficos e tabelas simples para visualização das operações.

Avaliação Adaptada

A avaliação será contínua, observando:

• Participação nas atividades práticas.
• Uso correto dos materiais manipulativos.
• Capacidade de resolver problemas simples com auxílio.
• Feedback verbal positivo durante a atividade.

Orientações para o Professor

• Mantenha um ambiente calmo e acolhedor.
• Esteja atento às necessidades do aluno, oferecendo suporte sempre que necessário.
• Utilize linguagem clara e simples ao explicar as operações.
• Incentive a autoavaliação, perguntando ao aluno o que ele achou da atividade.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar imagens de situações cotidianas que envolvem as operações matemáticas, como imagens de compras ou divisão de alimentos, para facilitar a compreensão.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno se sentir mais confortável, permitir que ele trabalhe em um ambiente diferente, como na biblioteca.
• Substituir o jogo educativo por uma atividade em grupo, onde ele possa interagir mais.
• Oferecer uma pausa a cada operação concluída, permitindo que o aluno respire e organize seus pensamentos.