“Atividade Adaptada: Adição e Subtração para 8º Ano com Discalculia”

Identificação

Título: Aventura das Números

Série/Ano: 8º ano EF

Disciplina: Matemática

Necessidades: Discalculia

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender os conceitos de adição e subtração através de atividades práticas.
• Desenvolver a habilidade de contar e manipular números de forma concreta.
• Fomentar a autonomia e a confiança ao realizar operações matemáticas.

Habilidades BNCC

• EF05MA05: Resolver e elaborar problemas de adição e subtração em diferentes contextos.
• EF08MA08: Utilizar diferentes estratégias para resolver problemas envolvendo operações matemáticas.

Descrição da Atividade

1. Apresentar ao aluno um conjunto de objetos concretos (como fichas ou blocos) que ele possa contar e manipular.
2. Explicar que a atividade envolve uma “aventura” onde ele deve ajudar um personagem a contar e organizar seus itens.
3. Dividir os objetos em duas pilhas: uma para adição e outra para subtração.
4. Realizar as operações de adição e subtração utilizando os objetos, contando sempre em voz alta e escrevendo os resultados em um papel.
5. Iniciar com problemas simples e aumentar a complexidade gradativamente, dependendo da evolução do aluno.

Adaptações Específicas

• Utilizar objetos grandes e coloridos para facilitar a contagem.
• Oferecer um auxílio verbal constante durante a atividade.
• Permitir que o aluno use a escrita numérica em vez de realizar cálculos mentais.

Materiais Necessários

• Fichas ou blocos de diferentes cores e tamanhos.
• Papel e caneta para anotação.
• Cartões com problemas de adição e subtração ilustrados.
• Timer para controlar o tempo da atividade, se necessário.

Desenvolvimento da Atividade

1. Organizar um espaço tranquilo e livre de distrações.
2. Apresentar os materiais ao aluno e explicar a importância de contar os objetos.
3. Iniciar a atividade pedindo que o aluno conte os objetos de uma pilha e depois faça a adição com a outra pilha, usando os objetos como suporte.
4. Registrar cada operação que for realizada, incentivando a verbalização do processo.
5. Concluir a atividade revisando os resultados e reforçando as conquistas do aluno.

Estratégias de Apoio

• Utilizar a técnica de modelagem, demonstrando como contar e realizar as operações.
• Fornecer feedback positivo imediatamente após o aluno realizar uma operação corretamente.
• Permitir pausas quando o aluno mostrar sinais de cansaço ou frustração.

Avaliação Adaptada

A avaliação será contínua, observando:

• A participação do aluno durante a atividade.
• A capacidade de contar e manipular os objetos.
• O entendimento dos conceitos de adição e subtração através das operações realizadas.

Orientações para o Professor

• Mantenha um ambiente calmo e acolhedor.
• Seja paciente e esteja preparado para repetir instruções quando necessário.
• Use linguagem simples e clara em todas as interações.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar imagens de objetos que o aluno pode relacionar com o conteúdo, como frutas ou brinquedos, para tornar a atividade mais significativa.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno se sentir confortável, ele pode trabalhar em pares, trocando ideias e ajudando-se mutuamente.
• A atividade pode ser estendida para mais de uma sessão, permitindo que o aluno processe o conteúdo em seu próprio ritmo.
• Uma versão digital da atividade com jogos interativos de adição e subtração também pode ser oferecida como complemento.