“Aprendizado Lúdico: Fazendinha para Bebês no Berçário”
O presente plano de aula tem como foco a Fazendinha do Berçário, com duração de 20 dias. Este é um tema rico e estimulante que se adapta perfeitamente à faixa etária dos bebês, abrangendo crianças de 04 meses a 01 ano (12 meses completos). Durante essas semanas, as crianças terão a oportunidade de interagir com o tema através de atividades lúdicas e exploratórias que promovem o aprendizado integral.
O plano visa explorar a vivência das crianças em relação ao ambiente rural, utilizando elementos da fazenda como pontos de partida para o desenvolvimento de habilidades fundamentais. Após a coleta de dados por meio de cartazes, que capturam o que os bebês já sabem sobre a fazendinha, e a construção de painéis que demonstrem suas curiosidades, o educador proporcionará um ambiente rico em descobertas, estimulando a interação e a comunicação.
Tema: Fazendinha do Berçário
Duração: 20 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 04 meses à 01 ano (12 meses completos)
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências significativas sobre o ambiente da fazenda, estimulando a interação, a curiosidade e o desenvolvimento das habilidades motoras, sociais e comunicativas dos bebês.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a percepção do corpo e a comunicação através de atividades que envolvam movimentos e sons relacionados ao tema.
2. Fomentar a interação social entre as crianças por meio de brincadeiras coletivas que explorem o ambiente da fazenda.
3. Desenvolver a capacidade de observar e relacionar elementos do campo com suas vivências cotidianas.
4. Incentivar a expressão artística através da manipulação de materiais para a construção de painéis e cartazes.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).
(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
Materiais Necessários:
– Cartazes em papelão.
– Tintas e pincéis de diferentes tamanhos.
– Objetos e brinquedos relacionados à fazenda (plástico ou em tecido).
– Livros de imagens sobre a fazenda.
– Materiais recicláveis.
– Caixas de papelão para construção de painéis.
– Aparelho de som para reprodução de sons de animais.
– Bichinhos em pelúcia ou de borracha representando animais da fazenda.
Situações Problema:
1. O que os animais da fazenda fazem?
2. Como é o som que os animais fazem?
3. O que encontramos na fazenda?
4. Como podemos representar os animais e a fazenda?
Contextualização:
A fazenda é um universo rico em sensações e experiências que podem ser exploradas por meio da observação e interação. O contato com elementos naturais, sons de animais e a vivência de atividades do campo proporcionam um ambiente ideal para desenvolver habilidades variadas. As crianças podem, através de brincadeiras e atividades, explorar esse espaço, compreendendo melhor seu lugar no mundo e as relações que decorrem dele.
Desenvolvimento:
A proposta de aprendizado será desenvolvida ao longo de vinte dias e contemplará diversas atividades que intercalam o conhecimento lúdico sobre a fazenda. As crianças irão participar ativamente da construção de conhecimento por meio de explor ações criativas e inovadoras.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1: Introdução à Fazendinha
– Objetivo: Conhecer os animais da fazenda.
– Descrição: O educador apresentará imagens de animais e sons correspondentes.
– Instruções: Mostrar cada animal, imitar seus sons, e incentivar os bebês a repetirem.
– Materiais: Imagens em cartazes e aparelho de som.
2. Dia 2: Músicas da Fazenda
– Objetivo: Desenvolver a percepção musical.
– Descrição: Apresentar músicas infantis relacionadas aos animais da fazenda.
– Instruções: Cantar junto com os bebês e incentivá-los a balançar os braços.
– Materiais: Aparelho tocador de música.
3. Dia 3: Pintura com as Mãos
– Objetivo: Explorar a textura e cores.
– Descrição: Incentivar a pintura com as mãos em um painel coletivo.
– Instruções: Disponibilizar tintas e deixar que as crianças pintem como quiserem.
– Materiais: Tintas e papel grande.
4. Dia 4: Fazendinha de Brinquedo
– Objetivo: Brincar com fazenda.
– Descrição: Criar um espaço com brinquedos que representam a fazenda.
– Instruções: Deixar que as crianças manuseiem os brinquedos livremente.
– Materiais: Brinquedos de fazenda.
5. Dia 5: Sons da Fazendinha
– Objetivo: Explorar sons de diferentes animais.
– Descrição: Ouvir sons de animais e ajudá-los a identificar de onde vêm.
– Instruções: Reproduzir os sons e pedir que os bebês imitem.
– Materiais: Aparelho de som.
6. Dia 6: Histórias da Fazenda
– Objetivo: Estimular a escuta.
– Descrição: Ler histórias sobre a fazenda com figuras.
– Instruções: Pedir que a criança aponte os animais conforme a leitura.
– Materiais: Livros sobre fazenda.
7. Dia 7: Construção de Painéis
– Objetivo: Participar da criação artística.
– Descrição: Criar um painel com imagens de animais que eles gostaram.
– Instruções: Ajudar os bebês a colar em um papel grande.
– Materiais: Cartazes, cola, tesouras sem ponta.
8. Dia 8: Jogos Sensoriais
– Objetivo: Estimular os sentidos.
– Descrição: Oferecer diferentes texturas e cheiros relacionados à fazenda.
– Instruções: Criar um espaço onde possam tocar e sentir as diferentes texturas.
– Materiais: Trapos, pelúcias, objetos.
9. Dia 9: Fazendo o Som do Animal
– Objetivo: Reconhecer sons e promover a interação.
– Descrição: Brincadeira de fazer sons com objetos que representam os animais.
– Instruções: Usar instrumentos ou objetos do dia a dia.
– Materiais: Objetos variados para fazer sons.
10. Dia 10: Passeio na Comunidade
– Objetivo: Explorar o ambiente local.
– Descrição: Realizar uma visita ao local onde há animais.
– Instruções: Observar e imitar os sons dos animais.
– Materiais: Acompanhamento adulto.
11. Dia 11: Dança dos Animais
– Objetivo: Associar movimento ao aprendizado.
– Descrição: Criar coreografias imitando os movimentos dos animais.
– Instruções: Usar músicas e imitar os gestos dos animais.
– Materiais: Aparelho de som.
12. Dia 12: Criação de Histórias
– Objetivo: Fomentar a imaginação.
– Descrição: Os bebês, junto com os educadores, inventam histórias sobre a fazenda.
– Instruções: A cada dia, amarrar a história ao que aprenderam até então.
– Materiais: Livros para inspiração.
13. Dia 13: Mímica do Animal
– Objetivo: Estimular a comunicação não verbal.
– Descrição: Imitar os animais usando gestos.
– Instruções: Adivinhar qual animal está sendo imitado.
– Materiais: Nenhum.
14. Dia 14:Ensinar Canções sobre a Fazendinha
– Objetivo: Trabalhar a parte musical e a memória.
– Descrição: Cantar canções conhecidas e ensinar aos bebês as letras.
– Instruções: Repetir as músicas e os gestos associados.
– Materiais: Letras de músicas em papel.
15. Dia 15: Explorando o Espaço da Fazendinha
– Objetivo: Desenvolver a noção de espaço.
– Descrição: Criar um espaço de fazenda onde possam brincar.
– Instruções: Organizar brinquedos em um espaço delimitado.
– Materiais: Diversos brinquedos de fazenda.
16. Dia 16: Fazendo o nosso animal
– Objetivo: Criação artística individual.
– Descrição: Usar materiais recicláveis para criar um animal da fazenda.
– Instruções: Ajudar as crianças a produzirem a forma de seu animal.
– Materiais: Materiais recicláveis.
17. Dia 17: A Partilha da Alimento
– Objetivo: Trabalhar a alimentação.
– Descrição: Apresentar alimentos que vêm da fazenda.
– Instruções: Degustar e discutir esses alimentos.
– Materiais: Frutas e legumes.
18. Dia 18: Sabores da Fazendinha
– Objetivo: Explorar o paladar.
– Descrição: Provar produtos que vêm da fazenda.
– Instruções: Oferecer diferentes alimentos e registrar as preferências.
– Materiais: Alimentos variados.
19. Dia 19: Brincadeiras de Fazendinha
– Objetivo: Promover a socialização.
– Descrição: Dinâmicas de grupo com temas da fazenda.
– Instruções: Criar partes do jogo como montar a horta e apresentar a atividade.
– Materiais: Brinquedos.
20. Dia 20: Revisão do que Aprendemos
– Objetivo: Relembrar tudo o que foi aprendido.
– Descrição: Conversa sobre as experiências vivenciadas.
– Instruções: Perguntar o que mais gostaram e aproveitar a interação.
– Materiais: Cartazes de todas as atividades.
Discussão em Grupo:
Os encontros em grupo são essenciais para o desenvolvimento social e emocional das crianças. As interações permitem a troca de experiências e o reconhecimento das habilidades de cada um. Durante o período do plano de aula, é importante promover momentos de conversa onde cada um pode compartilhar suas impressões sobre as atividades realizadas, além de reconhecer as conquistas do grupo.
Perguntas:
1. Qual animal da fazenda você mais gosta?
2. O que você ouviu nesse animal?
3. Que cores você viu nos painéis da fazendinha?
4. O que você aprendeu sobre a fazenda?
5. Como você se sentiu fazendo a atividade de pintura?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observar o envolvimento e a participação das crianças nas atividades. É fundamental que o educador registre as interações, momentos de alegria, explorando a curiosidade e as reações dos bebês durante as atividades propostas, reconhecendo assim, as conquistas e áreas que ainda podem ser trabalhadas.
Encerramento:
Ao final do plano, é importante realizar uma atividade de fechamento onde os bebês possam rever o que aprenderam e se expressar sobre as experiências que tiveram durante esse período. O educador pode promover um momento de celebração, com música, dança e uma exposição dos painéis e obras de arte feitas pelas crianças.
Dicas:
– Utilize sempre técnicas de contação de histórias para manter os bebês engajados.
– Incentive a autonomia das crianças durante as atividades, permitindo que expressem suas próprias interpretações.
– Crie um ambiente acolhedor que permita a exploração, proporcionando segurança para as crianças se movimentarem livremente.
Texto sobre o tema:
A fazenda é um espaço simbólico que desperta a curiosidade das crianças em um ambiente lúdico e envolvente. As vivências de um ambiente rural versátil e rico podem trazer importantes ensinamentos. Ao entrar em contato com a natureza, as crianças podem descobrir o ciclo da vida, seguir diferentes ritmos do cotidiano e perceber a importância da convivência social entre diferentes seres. As atividades relacionadas à fazenda encorajam a interação e a exploração sensorial, criando laços afetivos e respeitosos entre as crianças e seus educadores.
Ao longo deste plano, a Fazendinha facilitará o desenvolvimento não apenas das habilidades motoras, mas também das sensações de pertencimento e socialização. É fundamental entender que a diversidade e o aprendizado sobre os animais e plantas que de fato habitam uma fazenda possibilitam uma conexão ao meio ambiente, promovendo um sentimento de empatia e cuidado hacia a natureza.
Além disso, a experiência de vivenciar o universo da fazenda em sala proporciona um espaço para a expressão que ultrapassa as barreiras da linguagem verbal, permitindo que aprendam a se comunicar através de gestos, sons e imagens. Ao fazer parte de um projeto coletivo, as crianças são instigadas a promover ações em equipe, reconhecendo o impacto de suas pequenas ações na dinâmica do grupo.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser ampliado incluindo outras áreas do conhecimento, como ciências e educação ambiental, permitindo uma exploração mais abrangente. As crianças poderão, por exemplo, aprender sobre a importância da preservação
