“Aprendendo Sobre Minha Cidade: Festa de Santana e Cultura”
Neste plano de aula, propomos uma vivência educativa em que as crianças serão envolvidas com o tema “Minha Cidade”, focando especialmente na Festa de Santana e nas comidas regionais. O objetivo é que, por meio de uma abordagem lúdica e interativa, as crianças não apenas conheçam as tradições locais, mas também valorizem a cultura da sua comunidade. Durante a aula, as crianças terão a oportunidade de expressar seus sentimentos, compartilhar experiências e desenvolver habilidades essenciais para sua formação.
A estrutura da aula inclui práticas de leitura, roda de conversa, atividades artísticas e uma reflexão sobre a importância da convivência em locais movimentados, como a festa. Além de proporcionar informações sobre a festa e a culinária local, a aula será uma oportunidade para que as crianças praticam a empatia e o respeito à diversidade cultural. Esse planejamento é articulado de acordo com as diretrizes da BNCC, assegurando que as habilidades trabalhadas sejam adequadas ao contexto e à faixa etária dos alunos.
Tema: Minha Cidade (Festa de Santana e comidas regionais)
Duração: Uma aula
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a valorização da cultura local por meio do conhecimento da Festa de Santana e das comidas regionais, estimulando a expressão de sentimentos e a convivência social das crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a participação das crianças em discussões sobre experiências passadas nas festividades locais.
– Promover a comunicação através da roda de conversa, incentivando a troca de ideias e sensações.
– Desenvolver habilidades artísticas com atividades de pintura referentes aos parques de diversão.
– Transmitir a importância da segurança e da vigilância nas festividades em ambientes com grande aglomeração de pessoas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados sobre festas e comidas regionais.
– Materiais para pintura (papel em branco, pincéis, tintas atóxicas, lápis de cor).
– Lanches saudáveis e sucorróficos para o momento de lanche.
– Espaço preparado para a roda de conversa com almofadas ou cadeiras dispostas em círculo.
Situações Problema:
– O que você sente quando vai a festas?
– Quais comidas você mais gosta de comer na Festa de Santana e por quê?
– Como é impor compartilhar com os amigos em ambientes com muitas pessoas?
Contextualização:
A Festa de Santana é um evento cultural significativo que não só celebra a padroeira da cidade, mas também reúne a comunidade em torno de tradições e iguarias locais. A feira de Santana é famosa por suas comidas típicas que refletem a identidade regional. Este plano de aula visa despertar nas crianças o entendimento e a valorização dessas tradições, promovendo uma vivência referencial para o seu desenvolvimento social e cultural.
Desenvolvimento:
1. Início com a acolhida das crianças, propondo que se dirijam às mesinhas onde livros sobre festas estão dispostos.
2. Leitura Livre: Permita que folheiem os livros e comentem sobre as imagens e as histórias que encontram.
3. Roda de Conversa: Reúna as crianças em um círculo e inicie uma conversa sobre a Festa de Santana, perguntando se elas já participaram e qual é a sua atração favorita (parque, comidas, etc).
4. Discussão: Aborde a importância de estarem sempre próximos aos pais, principalmente em eventos com grande aglomeração, e compartilhe os sentimentos que surgem nesses momentos.
5. Lanche: Após a conversa, sirva um lanche que possa incluir algumas delícias regionais simples e saudáveis.
6. Atividade Artística: Após o lanche, forneça materiais de pintura para que as crianças possam criar suas representações de parques de diversão, enfatizando a liberdade de expressão artística.
Atividades Sugeridas:
– Atividade 1: Acolhida e Leitura Livre
– Objetivo: Estimular o interesse pela leitura e pela cultura local.
– Descrição: As crianças serão incentivadas a folhear livros sobre festas e comidas enquanto aguardam o início da aula.
– Instruções para o Professor: Disponibilize uma diversidade de livros, facilite o manuseio e incentive comentários.
– Atividade 2: Roda de Conversa
– Objetivo: Promover a expressão oral e a troca de experiências.
– Descrição: Orientar as crianças a falarem sobre suas experiências nas festas, suas atrações preferidas e o que sentem ao participar.
– Instruções para o Professor: Propor perguntas abertas e estimular a participação de todos, garantindo um ambiente seguro e acolhedor.
– Atividade 3: Lanche Temático
– Objetivo: Apresentar comidas regionais com foco na alimentação saudável.
– Descrição: Preparar um lanche simples, como frutas e pequenos lanches, inspirados na culinária local.
– Instruções para o Professor: Servir as crianças e relacionar as comidas ao que foi mencionado na roda de conversa.
– Atividade 4: Pintura Livre
– Objetivo: Desenvolver a expressão artística e a criatividade.
– Descrição: As crianças usarão tintas para criar desenhos de parques de diversão.
– Instruções para o Professor: Incentivar a livre expressão e apoiar as ideias das crianças sem julgá-las, informando sobre materiais e técnicas.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, reúna as crianças novamente para uma discussão sobre o que aprenderam e sentiram. Pergunte quais foram suas partes favoritas da aula e como se sentiram ao falar sobre suas experiências.
Perguntas:
– O que você mais gosta na Festa de Santana?
– Como é a comida que você gostaria de experimentar na festa?
– O que nós devemos fazer para nos manter seguros em lugares com muitas pessoas?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, suas interações durante a roda de conversa e a expressão artística demonstrada durante a pintura.
Encerramento:
Finalize a aula agradecendo a participação de todos, reforçando a importância das tradições e da convivência em comunidade. Encoraje as crianças a contar às suas famílias sobre o que aprenderam.
Dicas:
– Mantenha um ambiente acolhedor e seguro, permitindo que as crianças se sintam à vontade para se expressar.
– Utilize músicas relacionadas às tradições locais para incrementar o ambiente da sala.
– Considere o tempo de atenção dos alunos, dividindo a aula em momentos dinâmicos e interativos.
Texto sobre o tema:
A Festa de Santana é uma das celebrações religiosas e culturais mais importantes do nosso município, atraindo centenas de visitantes todos os anos. Durante essa festa, que ocorre em julho, a padroeira é reverenciada com uma série de atividades que vão desde as missas solenes, até as tradicionais barracas da feirinha, onde diversas iguarias locais são oferecidas. O evento não só proporciona alegria aos que participam, mas também fortalece a cultura local, unindo as pessoas em torno de uma mesma devoção e tradições.
As comidas servidas na festa são um verdadeiro destaque e representam a identidade cultural da nossa região. Entre os alimentos mais apreciados, podemos destacar a paçoca, o queijo coalho e a famosa carne de sol, que atraem a atenção não só dos moradores, mas também dos turistas que vêm de lugares distantes. Essa experiência gastronômica é fundamental para entendermos como os alimentos podem contar a história de uma comunidade, refletindo a mistura de culturas e costumes que fazem parte do nosso cotidiano.
Participar da Festa de Santana é, portanto, mais do que uma simples visita a um evento; é uma oportunidade para vivenciar e valorizar as raízes do povo. Ao contarmos sobre essas vivências, estamos não só celebrando nossa cultura, mas também passando adiante a importância do respeito e da valorização das tradições que nos cercam. É essencial que as novas gerações compreendam essas vivências como uma continuidade de algo maior, algo que transcende o tempo e espaço.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula oferece um caminho claro para que as crianças de 5 anos explorem suas raízes culturais e estabeleçam conexões com as tradições de sua cidade. O foco na Festa de Santana ajuda a criar um ambiente de aprendizado onde os alunos não apenas consomem conhecimento, mas também interagem ativamente com o que é apresentado. Tais experiências proporcionam uma base firme onde as crianças podem discutir e expressar seus sentimentos sobre eventos e tradições, desenvolvendo assim um sentido de pertencimento e comunidade.
Além disso, ao integrar a culinária local e a experiência da festa, o plano de aula permite que as crianças ampliem suas experiências sensoriais. Com informações sobre diferentes sabores e cheiros dos alimentos regionais, elas têm a oportunidade de desenvolver um paladar mais apurado e uma apreciação pela diversidade. Essa vivência ajuda a sensibilizar os pequenos sobre a importância do respeito à cultura e à herança de cada um.
Na prática, essa abordagem pode ser desdobrada em outras atividades futuras, explorando diferentes eventos culturais ao longo do ano. Com isso, é possível consolidar um programa que promova o respeito pela diversidade e a valorização do patrimônio cultural. Ao focar em diferentes festividades e tradições, as crianças terão a chance de recriar e celebrar diversos elementos do nosso cotidiano, contribuindo para uma formação de valores éticos e sociais.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os educadores estejam preparados para conduzir as atividades de maneira que as crianças se sintam valorizadas e respeitadas. O clima lúdico e acolhedor deve ser constante, promovendo um espaço seguro para a expressão de ideias e sentimentos. Procure escutar atentamente o que as crianças têm a dizer, pois isso é essencial para fortalecer os laços de confiança e respeito mútuo.
No planejamento da aula, considere sempre a possibilidade de adaptações de acordo com o perfil dos alunos. Cada criança possui um ritmo e uma forma própria de interação que podem variar amplamente. Dessa forma, a flexibilidade nas atividades propostas é crucial para garantir que todas as crianças se sintam incluídas em um ambiente colaborativo.
Por último, lembre-se de que a educação é um processo contínuo; mesmo após o fechamento desta aula, o aprendizado deve permanecer. Incentive as crianças a levar o que aprenderam para dentro de casa, partilhando com os familiares, incentivando a participação dos seus pais nas próximas festividades, e assim contribuindo para o fortalecimento das tradições culturais dentro do lar, promovendo um ambiente familiar que valorize a cultura.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro de Comidas Típicas:
– Objetivo: Aprender sobre as comidas típicas de forma lúdica.
– Descrição: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar imagens de diferentes comidas da Festa de Santana escondidas pela sala.
– Materiais: Imagens laminadas de comidas típicas.
– Modo de Condução: Explique que elas devem colaborar, ajudando-se mutuamente a encontrar e identificar os alimentos.
2. Dança das Cadeiras Temática:
– Objetivo: Estimular a coordenação motora e o conhecimento cultural.
– Descrição: Realizar uma adaptação da dança das cadeiras, onde as músicas são sobre a tema da festa ou relacionados a frequentadores da mesma.
– Materiais: Cadeiras e playlist musical adequada.
– Modo de Condução: Explique as regras e ajude as crianças a irem para o ritmo da música.
3. Explorando a Feira:
– Objetivo: Simular a experiência de uma feira de comidas.
– Descrição: Montar uma pequena ‘feira’ na sala onde as crianças podem trocar formas de “comprar” e “vender” comidas feitas de papel.
– Materiais: Comidas de papelão ou confeccionadas.
– Modo de Condução: Ensine sobre o valor das coisas e como funcionam as relações de troca.
4. Teatro das Comidas:
– Objetivo: Desenvolver a expressão e a criatividade.
– Descrição: As crianças criarão pequenas encenações contando histórias sobre suas comidas favoritas da festa, de forma divertida e criativa.
– Materiais: Figurinos e objetos de cena feitos pelos próprios alunos.
– Modo de Condução: Orientar as crianças a desenvolverem diálogos e ações que contem mais sobre as tradições.
5. Labirinto de Atividades:
– Objetivo: Refletir sobre segurança e cuidados em grandes eventos.
– Descrição: Criar um labirinto com obstáculos que simule uma festa, onde as crianças devem encontrar pistas sobre como agir de forma segura.
– Materiais: Cones, cordas e outros materiais para delimitar o espaço.
– Modo de Condução: Explique sobre os cuidados nas festas e incentive discussões enquanto brincam.
Este plano de aula fornece uma estrutura sólida para abordar a cultura, a tradição e o sentido de comunidade através de uma das festas mais representativas da cidade. Ele se propõe a unir conhecimento e diversão, facilitando o aprendizado e a valorização da cultura local entre as crianças.
