“Aprendendo sobre Festas Juninas: Criando Cordéis e Tradições”

Neste plano de aula, será abordado o tema das festas juninas, ressaltando a importância cultural e as tradições que permeiam essa festividade, com foco na elaboração de um gênero textual que é o cordel, além de uma lista que servirá como referência para discutir as características desse tipo de poesia. A ideia é que os alunos se aprofundem na leitura e escrita em um contexto lúdico e significativo, aproveitando a energia das festividades juninas para estimular a criatividade e a expressão escrita.

Ao longo da aula, os estudantes serão incentivados a participar ativamente, explorando as rimas típicas do cordel e desenvolvendo suas habilidades de escrita. Serão apresentados não apenas os principais elementos do gênero cordel, mas também o formato da lista, que poderá ajudar na organização das ideias e no planejamento do texto a ser produzido. Essa abordagem engajadora busca promover não só o aprendizado da língua portuguesa, mas também o reconhecimento da diversidade cultural brasileira presente nas festas juninas.

Tema: Festa Junina: Gênero Textual – Lista e Cordel
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a leitura e a escrita através da elaboração de um cordel sobre as festividades juninas, utilizando elementos de rima e listas, a fim de promover o reconhecimento sobre a importância cultural da festa.

Objetivos Específicos:

– Promover a leitura de textos em cordel, identificando suas características.
– Estimular a escrita coletiva e individual, com ênfase na produção de listas e poemas.
– Desenvolver a capacidade de segmentação de palavras e a escrita correta de palavras conhecidas.
– Ampliar o vocabulário dos alunos ao trabalhar com sinônimos e antônimos presentes nos textos lidos.

Habilidades BNCC:

(EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas.
(EF02LP09) Usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
(EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas e poemas, considerando a situação comunicativa.
(EF02LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas e jogos de palavras.
(EF02LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas e sonoridades.

Materiais Necessários:

– Exemplares de cordéis sobre festas juninas.
– Fichas para anotações individuais.
– Canetas coloridas e papéis em branco.
– Quadro e giz/ marcadores.
– Acessórios típicos de festa junina (bandeirinhas, chapéus, etc.) para ambientação.

Situações Problema:

Como fazer um cordel que represente a festa junina? O que precisamos incluir na lista para escrever um bom cordel?

Contextualização:

Inicie a aula apresentando a festa junina como uma das mais relevantes celebrações populares do Brasil. Explique que essa festividade é marcada por danças, comidas típicas, e tradições que variam entre as regiões. Introduza o gênero cordel, um tipo de poesia que utiliza rimas e é muito comum nas comunidades nordestinas, relacionando-o com as histórias e tradições das festas juninas.

Desenvolvimento:

1. Inicie a aula com uma breve conversa sobre as tradições das festas juninas, perguntando aos alunos o que eles mais gostam na festividade e quais comidas típicas conhecem.
2. Apresente algumas obras de cordel e leia um exemplo em sala, destacando as rimas e a musicalidade do texto.
3. Após a leitura, promova uma discussão em grupo, perguntando aos alunos sobre os sentimentos e imagem que o poema lhes trouxe em relação à festa.

Atividades Sugeridas:

Segunda-feira:
Descrição: Introdução ao Cordel
Objetivo: Conhecer o cordel e suas características.
– Ler um cordel em sala e destacar as rimas.
– Perguntar aos alunos o que mais gostaram no poema.
– Materiais: Cópias do cordel, canetas.

Terça-feira:
Descrição: Produção de Lista de Palavras
Objetivo: Criar uma lista de palavras relacionadas às festas juninas.
– Pedir aos alunos que escrevam as palavras que lembram da festa: comidas, danças, tradições.
– Materiais: Fichas de papel.

Quarta-feira:
Descrição: Formatação do Cordel
Objetivo: Planejar a forma do cordel.
– Com a lista de palavras, auxiliar os alunos na montagem de um rascunho do cordel.
– Materiais: Quadro branco, canetas.

Quinta-feira:
Descrição: Escrever o Cordel
Objetivo: Produzir o texto final do cordel.
– Organizar a classe em grupos para que cada um escreva duas ou três estrofes do cordel.
– Materiais: Papéis em branco, canetas coloridas.

Sexta-feira:
Descrição: Apresentação dos Cordéis
Objetivo: Compartilhar as produções com os colegas.
– Cada grupo apresenta seu cordel ao restante da turma, decorando a sala com as produções.
– Materiais: Acessórios de festa junina para ambientar.

Discussão em Grupo:

Após a apresentação dos cordéis, conduza uma conversa reflexiva sobre o que aprenderam durante a semana. Pergunte como a criação do cordel poderia ser melhorada e como se sentiram ao escrever e ler os textos uns dos outros.

Perguntas:

– Quais foram as palavras mais divertidas que vocês usaram nos cordéis?
– Como vocês descreveriam a atmosfera das festas juninas?
– O que é mais importante em um cordel, as rimas ou a mensagem que ele transmite?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a criatividade nas produções escritas e a capacidade de se expressar em grupo. Os cordéis produzidos serão avaliados também quanto à organização, uso correto da linguagem e criatividade nas rimas.

Encerramento:

Para finalizar, reúna a turma e destaque a importância de manter as tradições culturais vivas por meio da escrita e da oralidade. Encoraje os alunos a continuar criando e lendo cordéis em casa.

Dicas:

– Trabalhe com canções e músicas populares da festa para enriquecer a experiência.
– Próximo a data das festas juninas, organize um pequeno evento para apresentação dos trabalhos na comunidade.
– Utilize a prática de ilustrações para acompanhar as produções dos cordéis, para estimular a expressão artística.

Texto sobre o tema:

As festas juninas são uma representação rica da cultura popular brasileira, refletindo tradições que falam de amor, esperança e celebração. Realizadas no mês de junho, com suas danças típicas como a quadrilha, e alimentos típicos como a canjica e o pinhão, acabam por criar um vínculo afetivo e cultural que se estende por gerações. Por meio do cordel, uma forma de manifestação artística que utiliza a oralidade e a literatura, é possível recontar e resgatar histórias que fazem parte do nosso imaginário popular, permitindo revisitar tradições e integrar novas narrativas.

A prática de se contar histórias em forma de cordel envolve o uso de rimas e versos que, além de divertidos, permitem ao leitor também se conectar emocionalmente com a mensagem. O cordel é um gênero muito próximo das festas juninas, uma vez que expressa a vivência e a alegria do povo, utilizando elementos do cotidiano, da natureza e da tradição popular, formando uma rica tapeçaria que vai além do texto escrito. Essa forma de arte combina com as festividades, onde o comum é celebrar o que é tradicional e, ao mesmo tempo, inovar na forma de contá-las.

As lições aprendidas e o engajamento entre os alunos ao trabalhar com o cordel e a festa junina podem trazer um senso de pertencimento cultural significativo. A escrita como forma de expressão pode transformar a forma como vemos nossa história e as histórias dos outros, criando um espaço para o diálogo e a construção coletiva do saber. Ao final, ao celebrar as festas juninas com cordéis, os alunos passam a entender que a cultura é um campo aberto à criação e à troca, onde novas ideias podem surgir de uma tradição já estabelecida.

Desdobramentos do plano:

Com o término da atividade, os alunos podem ser desafiados a criar um cordel sobre outra festividade cultural brasileira, como o Dia de São João, por exemplo, ou mesmo sobre a história da sua família, dando espaço para que fortaleçam laços com suas raízes e tradições. Além disso, seria interessante incluir na rotina escolar um espaço para o lançamento de novos cordéis, o que possibilitaria a interação entre os estudantes e suas criações, promovendo um ambiente onde o respeito e o carinho pelas tradições brasileiras possam ser ainda mais cultivados.

Os próximos passos incluem também integrar outras áreas do conhecimento nesta atividade. O trabalho com o cordel pode ser complementado com aulas de artes, onde os alunos criem ilustrações que representem as mensagens de suas produções. É uma maneira de unir a expressão literária com a expressão visual, tornando o aprendizado ainda mais dinâmico. O uso de recursos audiovisuais também pode ser explorado, propondo que os alunos gravem vídeos apresentando suas produções, incentivando assim a familiaridade com novas tecnologias e formatos de expressão.

Por fim, refletir sobre a importância da preservação da cultura popular é fundamental. O cordel, além de ser um produto de nossas tradições, deve ser visto como um meio de resistência cultural, garantindo que as histórias e as memórias coletivas não se percam com o passar do tempo. Ao criar e compartilhar cordéis, as novas gerações podem se apropriar das rimas e narrativas que ajudam a construir a identidade cultural de nosso país, revelando que as festas juninas vão além do mero entretenimento, mas sim são um verdadeiro patrimônio cultural imaterial que deve ser celebrado, pesquisado e disseminado.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é crucial que o professor adapte as atividades conforme o ritmo da turma, proporcionando um ambiente inclusivo onde todos possam participar ativamente. Cada aluno possui um estilo de aprendizagem único e é essencial dar espaço para essa diversidade de expressão. Sinta-se livre para incluir elementos que enriqueçam a aula, como danças ou músicas, integrando a dimensão lúdica às práticas de leitura e escrita.

Além disso, ao trabalhar com tantas atividades práticas, pode ser benéfico realizar uma roda de conversas no final da semana. Este espaço permitirá que os alunos compartilhem o que aprenderam e questionem sobre as partes que mais despertaram suas curiosidades. Este tipo de feedback é importante tanto para o crescimento do grupo quanto para a reflexão individual sobre o que cada um trouxe para a aula.

Por último, não se esqueça de documentar as produções dos alunos, seja com fotos, registros escritos ou até mesmo vídeos das apresentações. Essa documentação não só valida o esforço dos alunos, como permite que os familiares e a comunidade vejam e valorizem o processo educativo. Mostrar aos alunos como suas criações podem transcender as paredes da escola e atingir um público maior é um estímulo poderoso para que continuem a produzir e compartilhar suas histórias e saberes.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Corrida de Cordel: Reúna os alunos e divida-os em equipes. A cada etapa, eles devem recitar uma parte de um cordel que os grupos criaram em sala, avançando pela leitura e interação com os colegas.
– Objetivo: Trabalhar a oralidade e a interpretação.
– Materiais: Cartazes com estrofes dos cordéis.

2. Feira do Cordel: Organize uma feira na escola onde os alunos possam expor seus cordéis, apresentando para a comunidade escolar.
– Objetivo: Envolver a comunidade e dar visibilidade ao trabalho do aluno.
– Materiais: Mesas, cartazes explicativos e decoração temática.

3. Música e Rima: Incentive os alunos a criarem uma música com base no tema de seu cordel, utilizando instrumentos ou utilizando palmas e batidas com os pés como acompanhamento.
– Objetivo: Explorar sonoridades e ritmos.
– Materiais: Instrumentos musicais simples ou objetos que gerem sons.

4. Teatro de Sombras: Os alunos podem encenar suas histórias em cordel utilizando sombras, criando personagens com recortes de papel e projetando-os na parede.
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a expressão artística.
– Materiais: Lanternas, papel, tesoura e uma parede como tela.

5. Doces Tradicionais: Realizar uma atividade prática onde os alunos aprendem a fazer uma das comidas típicas da festa junina, como o pé de moleque. Ao final, eles podem relacionar a receita com a produção de um cordel sobre a comida feita.
– Objetivo: Conectar a aprendizagem a uma experiência prática e cultural.
– Materiais: Ingredientes para a receita, utensílios de cozinha e instruções.

Essa diversidade de atividades promete um aprendizado efetivo e integrado, garantindo que a festa junina seja celebrada com toda a sua riqueza cultural e educativa.