“Aprendendo sobre Carnaval: A Marcinha ‘Mamãe eu Quero'”

O plano de aula que será apresentado a seguir tem como tema principal a marcinha de carnaval “Mamãe eu quero”, focando na importância do carnaval para a cultura brasileira. O carnaval é uma das festas mais relevantes do nosso país e traz com ele uma rica diversidade cultural, além de trabalhar com a musicalidade e a rítmica, fatores fundamentais para o desenvolvimento das crianças. Ao envolver o aprendizado nas tradições culturais, as crianças não só estimulam suas habilidades cognitivas, mas também apreendem o respeito e a valorização da cultura.

Neste contexto, o plano visa desenvolver atividades que promovam a identificação das rimas da marcinha, incentivando a criatividade e a expressão artística. As atividades também incluem a ilustração dos elementos que aparecem na canção, aliando aspectos lúdicos e educativos ao aprendizado das vogais e consoantes, preparando as crianças para uma vivência mais rica e diversificada. A proposta atende de forma direta às necessidades do desenvolvimento integral da criança, lado a lado com as diretrizes presentes na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Tema: Marcinha de carnaval: mamãe eu quero, importância do carnaval a cultura brasileira
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover a compreensão da cultura brasileira por meio da música “Mamãe eu quero”, estimulando a identificação de rimas e a ilustração de seus elementos, bem como a prática da habilidade de identificar vogais e consoantes.

Objetivos Específicos:

– Identificar e criar rimas a partir da música “Mamãe eu quero”.
– Reproduzir a canção através de atividades artísticas com desenho e pintura.
– Desenvolver habilidades de leitura e escrita ao trabalhar com vogais e consoantes.
– Fomentar a empatia e o respeito por diferentes culturas ao explorar a importância do carnaval.

Habilidades BNCC:

– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.

Materiais Necessários:

– Letra da canção “Mamãe eu quero”.
– Materiais de desenho (papel, lápis coloridos, tintas, pincéis).
– Cartolina e tesoura.
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalho, tambor).
– Cartazes com vogais e consoantes.
– Projetor ou computador (se disponível).

Situações Problema:

– Como podemos sentir a alegria do carnaval através da música?
– O que a letra “Mamãe eu quero” nos ensina sobre as nossas necessidades e os cuidados com os outros?
– De que forma podemos expressar o que sentimos quando ouvimos essa música?

Contextualização:

O carnaval é uma data festiva que une pessoas em torno de tradições e celebrações que falam sobre a nossa identidade cultural. A música “Mamãe eu quero” é um exemplo dessa expressão que, através da rigorosa estrutura rítmica, consegue cativar tanto crianças quanto adultos. Os pequenos poderão compreender que as músicas no carnaval não são apenas diversão, mas também uma forma de contar histórias, expressar sentimentos e aprender a valorizar o que nos é precioso e nosso.

Desenvolvimento:

1. Início: Apresentar a música “Mamãe eu quero” para os alunos. Escutar a canção e conversar brevemente sobre suas partes e o que a letra representa.
2. Repasse da Letra: Distribuir a letra da música e realizar uma leitura coletiva. Destacar as rimas e dialogar sobre o que cada parte significa.
3. Identificação das Vogais e Consoantes: Ilustrar na lousa um quadro onde as crianças poderão identificar as vogais e consoantes que aparecem na letra da música.
4. Atividades Artísticas: As crianças deverão ilustrar cenas da canção, como a imagem do bebê e da chupeta, podendo usar materiais diversificados como tinta, lápis e recortes.
5. Movimento e Música: Propor momentos de dança e expressão corporal ao som da canção, promovendo a conexão entre o corpo e a música.
6. Criação de Novas Rimas: Em círculo, as crianças devem criar suas próprias rimas que lembrem a estrutura da música.

Atividades sugeridas:

1. Atividade: “Escutando e Criando”
– Objetivo: Estimular a criatividade ao inventar novas rimas.
– Descrição: Após escutar a canção, os alunos vão criar rimas em grupos sobre um tema livre.
– Instruções: Os educadores devem ajudar na estruturação das rimas e encorajar os alunos a se expressarem.
– Materiais: Papel e lápis.
– Adaptação: Para alunos que têm dificuldades, crie um quadro com palavras que podem ser utilizadas nas rimas.

2. Atividade: “Desenhando a Música”
– Objetivo: Desenvolver a expressão artística.
– Descrição: Cada aluno deve ilustrar uma parte da letra da música, como o bebê e a chupeta.
– Instruções: As crianças poderão trabalhar individualmente, mas também podem se agrupar.
– Materiais: Tinta, pincel, lápis de cor e cartolina.
– Adaptação: Para crianças que preferem se expressar de forma verbal, permita que desenhem em dupla e falem sobre seus desenhos.

3. Atividade: “Corpo e Ritmo”
– Objetivo: Proporcionar uma vivência corporal e rítmica.
– Descrição: Os pequenos devem expressar a letra da música através de movimentos e dança.
– Instruções: Criar uma coreografia simples, permitindo que cada criança acrescente um movimento.
– Materiais: Nenhum material específico.
– Adaptação: Ofereça diferentes tipos de música para criar variações nas danças.

4. Atividade: “Música e Letras”
– Objetivo: Familiarizar com letras de música e seu significado.
– Descrição: Criação de um pequeno mural com letras destacadas e interpretações visuais.
– Instruções: As crianças poderão ajudar a criar a arte e colar as letras.
– Materiais: Cartazes, tesoura, cola.
– Adaptação: Permita que crianças ajudem com a escrita, se necessário, utilizando letras maiúsculas.

5. Atividade: “Jogos de Rima”
– Objetivo: Incentivar a prática de rimas.
– Descrição: Jogo “quem rima com o que?”, onde cada aluno deve dizer uma palavra que rima com a última palavra falada.
– Instruções: Formar um círculo e passar uma bola entre as crianças para dar a vez.
– Materiais: Uma bola ou objeto para passar.
– Adaptação: Use cartões com palavras em lugar de objetos, permitindo que os alunos leiam.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, convide as crianças a discutir sobre o que aprenderam com a canção e o que mais gostaram de fazer. Pergunte se alguém já participou de um carnaval e o que achou. Essa troca de experiências ajudará a reforçar a interação social e a empatia entre elas.

Perguntas:

– O que você sentiria se estivesse em um carnaval?
– Como a música “Mamãe eu quero” nos faz sentir?
– O que a música nos ensina sobre os cuidados com os outros?

Avaliação:

A avaliação ocorrerá através da observação dos alunos durante as atividades e sua participação nas discussões. Também será importante analisar o envolvimento e a expressão artística dos desenhos e rimas criadas. Um simples questionário oral pode ser feito para compreender a apreensão dos conteúdos abordados.

Encerramento:

Encerrar a aula com uma apresentação da canção “Mamãe eu quero” pelas crianças, sugerindo que cada um demonstre seus desenhos enquanto cantam, formando um grande carnaval na sala de aula. Reforçar a importância do carnaval e da cultura no Brasil, encerrando com a ideia de que cada um tem um papel na conservação e valorização.

Dicas:

– Introduza diferentes versões da música para que as crianças conheçam as adaptações.
– Crie mais atividades artísticas e lúdicas com reconhecimentos sonoros da música.
– Utilize recursos visuais (imagens, vídeos) para enriquecer a experiência.

Texto sobre o tema:

O carnaval, uma das festas mais significativas do Brasil, reflete a riqueza cultural, diversidade e as tradições do nosso povo. É um período de celebração que reúne pessoas de diferentes idades, etnias e históricos, numa verdadeira expressão de felicidade e união. As marcantes marchinhas de carnaval, como “Mamãe eu quero”, são um exemplo da musicalidade brasileira, que mistura humor, crítica social e amor, sempre com um ritmo contagiante que convida todos a participar.

A música não apenas proporciona um momento de discordância e confraternização, mas também educa. Canções como esta abordam aspectos como as necessidades das crianças desde seus primeiros anos, tratam de carinho e cuidado, tocando em temas que vão além da superficialidade e retratam sentimentos que todos podemos compreender. Com este entendimento, as crianças, além de aprenderem sobre as rimas e a linguagem, também incorporam valores essenciais como empatia, respeito e a importância da convivência em grupo.

Envolver os pequenos nesta temática é fundamental, pois eles se tornam partes ativas da cultura que representam. Ao desenhar, criar e cantar, eles formam conexões: com a música, com a arte e, principalmente, com esses valores que devem acompanhar toda a vida. Cada traço dos desenhos, cada rima criada ajuda a internalizar o que é ser parte dessa grande nação que celebra o carnaval com tanto amor.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser expandido para explorar outros ritmos e gêneros musicais presentes na cultura brasileira, permitindo uma comparação entre as diferentes tradições. É possível inserir folclore, bossa nova, samba e funk, introduzindo as crianças a uma gama ainda maior de expressões culturais. Essa abordagem poderá ampliar a visão do mundo sobre a diversidade que forma o Brasil.

Além disso, as aulas podem ser integradas com temas de sustentabilidade e “escola verde”, trabalhando a importância do respeito ao meio ambiente, que é parte da nossa história e identidade. Uma proposta de atividades futuras pode incluir a confecção de instrumentos musicais com materiais recicláveis, conectando o aprendizado à preservação do planeta.

Outra possibilidade é a realização de um carnaval escolar, onde os alunos do ciclo se reúnem para compartilhar suas produções. Esse evento pode gerar pesquisas sobre a história do carnaval e os personagens típicos dessa festividade, enriquecendo toda a aprendizagem e promovendo o convívio social.

Orientações finais sobre o plano:

É imprescindível que o professor possa conduzir as atividades com entusiasmo, respeitando o tempo e as particularidades de cada criança. O equilíbrio entre o academicismo e o lado lúdico do aprendizado deve ser preservado, garantindo que as crianças utilizem a criatividade e a espontaneidade ao longo de todo o processo.

Estar atento à dinâmica do grupo ajudará a potencializar o aprendizado, além de propiciar um ambiente seguro e acolhedor. Aproveite as oportunidades para discutir as experiências individuais dos alunos em relação ao carnaval, explorando os sentimentos associados e desenvolvendo a empatia.

Por fim, as reflexões sobre a importância da música e da arte como meio de comunicação entre as pessoas são fundamentais para a formação das crianças. Incentivar a imaginação ajudará na construção de sentido não apenas nas atividades propostas, mas em toda a vida, sendo a educação a ponte que liga o passado ao futuro com alegria e sabedoria.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Carnaval das Cores
– Objetivo: Trabalhar a identificação das cores e criar um ambiente festivo.
– Materiais: Tintas, papéis coloridos, glitter.
– Descrição: Propor a criação de um grande mural coletivo onde as crianças possam expressar o que o carnaval significa para elas através das cores.

2. Fantasiando-se para o Carnaval
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a expressão através da fantasia.
– Materiais: Tecidos, fitas e materiais recicláveis.
– Descrição: As crianças poderão criar suas próprias fantasias utilizando materiais diversos e depois fazer um desfile

3. Brincando com Sons
– Objetivo: Usar sons para criar um clima de carnaval.
– Materiais: Instrumentos musicais simples ou objetos que façam barulho.
– Descrição: Organizar uma roda de música onde cada criança possa tocar e experimentar os sons, criando juntos uma nova canção inspirada no carnaval.

4. Maratona de Histórias
– Objetivo: Fomentar a leitura e a imaginação.
– Materiais: Livros e contos sobre o carnaval.
– Descrição: Ler histórias sobre o carnaval e pedir para as crianças inventarem a sua própria história com elementos do carnaval que apreenderam.

5. Bailinho de Carnaval
– Objetivo: Celebrar o aprendizado com um evento festivo.
– Materiais: Decorações, músicas de carnaval.
– Descrição: Realizar um bailinho onde as crianças possam dançar as músicas que aprenderam e mostraram seus trabalhos, como os desenhos e rimas.

Com estas sugestões, o aprendizado sobre o carnaval se transformará em uma experiência rica, lúdica e significativa, promovendo a alegria e a cultura que essa festa representa.