“Aprendendo sobre Animais da Fazenda: Atividades para Bebês”
A aula proposta para o tema “Animais da fazenda: Animais que se alimentam de milho” está pensada especialmente para os bebês de 0 a 1 ano e 6 meses na Educação Infantil. Essa abordagem permite que os pequenos aprendam sobre os animais da fazenda de uma forma lúdica e interativa, por meio de atividades que estimulam a exploração, a criatividade e a sociabilidade. A ideia principal é montar animais de papel para que os bebês possam socializar, enquanto alimentam esses animais com milho. Além disso, a proposta respeita as especificidades dos bebês, proporcionando experiências que favorecem seu desenvolvimento integral.
É essencial considerar a importância do brincar nesta fase da vida. A experiência de tocar e manipular materiais diferentes, como o papel e os alimentos fictícios, possibilita que a criança desenvolva habilidades motoras e sociais. Além disso, ao participar da montagem e da alimentação dos animais, os bebês têm oportunidade de interagir com outras crianças e adultos, permitindo que reconheçam a relação entre suas ações e as reações dos outros.
Tema: Animais da fazenda: Animais que se alimentam de milho
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Desenvolver o reconhecimento e interesse dos bebês pelos animais da fazenda e suas formas de alimentação, por meio de uma atividade lúdica que estimula a interação e a coordenação motora.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar a montagem de animais de papel, estimulando a coordenação motora.
– Oferecer uma experiência de interação social entre as crianças.
– Facilitar a compreensão de como os animais se alimentam, usando o milho como representação.
– Fomentar a expressão de emoções e desejos durante a atividade.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– (EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Materiais Necessários:
– Papel colorido (papelão ou cartolina).
– Tesoura infantil (para crianças maiores, refresco para os adultos cortarem).
– Cola e fita adesiva.
– Grãos de milho ou papel picado para simular milho.
– Desenhos de desenhos de animais da fazenda (vaca, porco, galinha, etc.).
– Elementos sensoriais: tecidos de diferentes texturas, um pote de milho para tocar, entre outros.
Situações Problema:
Os bebês vão explorar a seguinte questão: “Como os animais da fazenda se alimentam?” Através da manipulação e interação com os animais de papel e o milho, eles poderão compreender que cada animal tem uma forma específica de se alimentar.
Contextualização:
Vivemos em um ambiente em que o contato com a natureza é cada vez mais raro para as crianças. As fazendas estão longe das áreas urbanas, e, assim, é fundamental trazer esses conhecimentos para a sala de aula. Através da proposta de brincar com os animais da fazenda, os bebês podem aprender sobre a alimentação deles de uma forma divertida e educativa.
Desenvolvimento:
1. Início da Atividade: Inicie a aula com uma breve apresentação dos animais da fazenda. Mostre os desenhos e converse sobre o que cada um come. Utilize gestos e expressões que ajudem os bebês a compreenderem.
2. Montagem dos Animais: Divida o papel colorido e ajude os bebês a montarem os animais. Para os que estão começando a se desenvolver, ofereça formas de rasgar e colar.
3. Alimentação dos Animais: Após a montagem, disponibilize o milho (ou papel picado). As crianças devem oferecer esses alimentos aos animais que montaram.
4. Interação: Incentive que as crianças brinquem juntas, alimentando e conversando sobre os animais. Pergunte sobre como se sentem ao alimentar os animais, estimulando a comunicação.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Grupo de Cores. O objetivo é explorar diferentes cores do milho e do papel. Materiais: papéis coloridos e milho. Atividade: os bebês devem tocar e manipular as cores para identificar suas preferências.
– Dia 2: Casa dos Animais. O objetivo é criar um espaço para os animais, utilizando caixas de papelão. Os bebês podem ajudar a decorar as casas.
– Dia 3: História dos Animais. O professor pode contar uma breve história sobre os animais da fazenda, utilizando os desenhos para ilustrar. Bebês podem apontar o que entenderam.
– Dia 4: Música do Milho. Utilize músicas infantis sobre animais e brinquem imitando os sons que os animais fazem.
Discussão em Grupo:
Reunião de todos os bebês para que compartilhem como foi a experiência de alimentar os animais. Incentive gestos e sons para que eles possam expressar seus sentimentos.
Perguntas:
– Qual o seu animal favorito da fazenda?
– Como você acha que os animais se sentem quando comem?
– O que você gosta de comer, assim como os animais gostam de milho?
Avaliação:
A avaliação será feita durante as atividades ao observar a interação, o desenvolvimento motor e a capacidade de comunicação dos bebês. Essa avaliação contínua ajudará os educadores a entenderem as preferências e necessidades de cada criança.
Encerramento:
Finalizar a aula de forma lúdica, cantando a música dos animais e agradecendo a participação de todos. Podemos usar essa oportunidade para reforçar a importância dos animais, da alimentação e da interação social.
Dicas:
Crie um ambiente acolhedor, onde os bebês possam se mover livremente. É importante supervisionar as atividades, certificando-se de sua segurança. Também, use músicas alegres que favoreçam o envolvimento e a diversão.
Texto sobre o tema:
Os animais da fazenda desempenham um papel fundamental na natureza e na vida humana. Com suas diversas funcionalidades, como a produção de leite, carne e ovos, eles fazem parte da nossa alimentação e da economia local. Quando pensamos em como alimentar esses animais, é comum associar a ração e o milho, alimentos ricos que oferecem energia e força. Ao ensinar as crianças sobre isso, estamos despertando uma curiosidade natural e respeitosa sobre os seres vivos que nos cercam. Durante os primeiros anos de vida, as crianças desenvolvem a compreensão sobre os animais através do toque, do som e da observação, e essas interações são cruciais para sua formação.
A habilidade de reconhecer e compreender o que se alimenta, é uma das bases da educação alimentícia que deve ser desenvolvida desde cedo. Essa formação não é apenas prática, mas também emocional, e ajuda a concretizar a interação social. À medida que as crianças aprendem a identificar suas preferências alimentares, elas criam uma conexão com esses mesmos alimentos e com a natureza. É interessante observar como a alimentação dos animais abre espaço para discussões sobre qualidade e nutrientes, que influenciam diretamente nossa saúde e bem-estar. Portanto, ao falarmos sobre o milho e os animais da fazenda, também estamos falando sobre formação de hábitos alimentares saudáveis e consciente.
Delobramentos do plano:
Um possível desdobramento desse plano inclui a continuidade do aprendizado sobre a importância da preservação do meio ambiente e dos animais. Conversas sobre o ciclo de vida, a conexão entre os habitantes da fazenda e o meio ambiente podem ser inseridas nas próximas atividades. Outra continuidade poderia ser a experimentação com outros alimentos que os animais brasileiros se alimentam, proporcionando uma abordagem diversificada sobre a alimentação saudável, assim como incluir passeios a parques ou fazendas próximas, para proporcionar um contato real com esses seres. Stimular a curiosidade em relação à natureza é um passo significativo na formação de cidadãos conscientes.
Além disso, propor uma avaliação final, que não seja apenas verbal mas também visual, como uma exposição dos desenhos e montagens dos animais, pode intensificar o engajamento dos pais e responsáveis com o aprendizado dos bebês. Assim, promovendo a valorização do que foi aprendido, a educação acontece além da sala de aula, envolvendo a família e a comunidade.
Uma colaboração com outras áreas do conhecimento, como a música e a arte, pode enriquecer a temática. Introduzir canções sobre os animais e realizar atividades artísticas que envolvam ilustrações e colagens pode aproximar ainda mais os bebês dessa experiência, tornando-a rica e diversificada.
Orientações finais sobre o plano:
A interação social é um dos pilares essenciais à educação infantil, sendo fundamental para o desenvolvimento emocional e cognitivo das crianças. Durante as atividades, é essencial criar momentos de acolhimento e respeito, permitindo que os bebês se expressem livremente. O envolvimento dos educadores precisa ser positivo e estimulante, gerando um ambiente seguro para que eles experimentem e explorem. Além disso, entender as particularidades de cada criança, respeitando suas individualidades e momentos particulares de desenvolvimento são práticas que enriquecem a experiência como um todo.
Ainda, é importante lembrar que nesta fase da vida, as propostas educacionais devem ser cuidadosamente ajustadas às capacidades e ritmos individuais. Cada bebê tem seu tempo para aprender e se desenvolver, e é papel do educador respeitar esse tempo, garantindo que a aprendizagem ocorra de forma prazerosa e, acima de tudo, significativa. Desta forma, os caminhos abertos durante esse plano não finalizam em uma única atividade, mas criam um espaço para o aprendizado contínuo, onde a curiosidade das crianças é o motor de suas descobertas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Sombras: Utilizar fantoches de papel representando animais da fazenda. Os bebês poderão ouvir os sons que eles fazem, e ainda tocar nos fantoches de papel para desenvolver a consciência tátil e auditiva.
2. Caça ao Som: Criar uma atividade onde os bebês precisam reconhecer os sons dos animais da fazenda. Ao som de cada animal, as crianças podem imitar os sons e movimentos, promovendo a comunicação e expressão.
3. Oficina de Alimentos: Brincar com grãos de milho de verdade, oferecendo uma experiência sensorial. Os bebês podem tocar, sentir e observar as diferenças em relação aos animai feita de papel.
4. Criação de ambiente: Montar um pequeno cenário de fazenda utilizando caixas de papelão, onde os bebês podem criar suas próprias interações junto com os animais.
5. Roda de Cantiga: Realizar uma roda de cantigas de animal e incentivá-los a dançar e imitar os movimentos dos diferentes animais, criando um vínculo entre o corpo e a musicalidade.
Este plano de aula foi elaborado com o objetivo de transformar o ensino sobre os animais da fazenda em uma experiência rica e inovadora para os bebês. É fundamental lembrar que, nessa faixa etária, o aprendizado se dá em um ambiente de amor, curiosidade e respeito, sempre buscando o desenvolvimento integral e o olhar atento às necessidades de cada criança.
