“Aprendendo os Números 5, 6 e 7: Atividades Lúdicas para Crianças”

Este plano de aula tem como objetivo trabalhar os números 5, 6 e 7 com crianças na faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. A proposta é promover atividades lúdicas que estimulem o reconhecimento e a manipulação dos números em diferentes contextos. Utilizaremos materiais manipulativos que contribuam para a exploração e a descoberta dos números de forma interativa e divertida. É essencial que as crianças se sintam seguras e motivadas durante o processo, garantindo uma experiência de aprendizado significativa.

Por meio das atividades sugeridas, as crianças desenvolverão a percepção numérica, bem como habilidades de movimento e interação social, respeitando as características específicas da faixa etária. A abordagem será através do brincar, explorando o ambiente ao redor e contextualizando a aprendizagem, o que facilita a compreensão dos conceitos numéricos. Espera-se que, ao final das atividades, as crianças consigam reconhecer e até contar os números propostos, reforçando a linguagem, a socialização e o cuidado coletivo.

Tema: Numeral 5, 6 e 7
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Incentivar o reconhecimento e a contagem dos números 5, 6 e 7 por meio de atividades lúdicas que promovam a interação e a socialização entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Estimular a identificação dos números 5, 6 e 7 no cotidiano.
– Promover a contagem oral através de jogos e brincadeiras.
– Fomentar a interação e o cuidado nas atividades em grupo.
– Desenvolver a motricidade fina utilizando materiais manipulativos para reconhecer os números.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes.

Materiais Necessários:

– Cartões com os números 5, 6 e 7.
– Objetos diversos para contagem (brinquedos, bolinhas, peças de encaixar).
– Materiais de arte (papel, giz de cera, tintas).
– Música animada para acompanhamento das atividades.

Situações Problema:

Como você pode contar até 5 usando objetos ao seu redor?
Quantas bolinhas temos se juntarmos 5 com 2?

Contextualização:

Apresentaremos os números em um contexto familiar às crianças. Por exemplo, podem contar brinquedos no espaço da sala ou até mesmo passos que dão ao redor da sala de aula. O uso de músicas que falem sobre números também pode ser uma maneira divertida de reforçar o aprendizado numa abordagem mais dinâmica.

Desenvolvimento:

Iniciaremos a aula apresentando os números 5, 6 e 7 de forma visual, mostrando os cartões e permitindo que as crianças toquem e explorem os números. Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá um conjunto de objetos para contagem. Enquanto um adulto observa, as crianças poderão contar, brincar e até mesmo criar pequenas construções com os objetos, forçando-as a interagir e comunicar entre si.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Contagem de Objetos
– Objetivo: Reconhecer os números 5, 6 e 7 através da contagem de objetos.
– Descrição: As crianças contarão objetos variados, como bolinhas ou brinquedos, dispostos em grupos.
– Instruções: Separe objetos em grupos de 5, 6 e 7. Peça que as crianças identifiquem a quantidade e agrupem os objetos.
– Materiais: Bolinhas, cubos, ou outros brinquedos pequenos.
– Adaptação: Para crianças que podem ter mais dificuldade, utilize cores e formas para auxiliar na identificação.

Atividade 2: Música e Movimento
– Objetivo: Integrar movimentos corporais com a contagem.
– Descrição: Através de uma canção conhecida, as crianças vão pular ou dançar enquanto contam até os números 5, 6 e 7.
– Instruções: Cante a música e incentive a movimentação. Utilize uma batida que permita que as crianças ajudem a contar.
– Materiais: Música animada.
– Adaptação: Permita que as crianças que não conseguem pular ou dançar, se movimentem de forma livre, incentivando a participação.

Atividade 3: Desenho dos Números
– Objetivo: desenvolver a motricidade fina e o reconhecimento visual dos números.
– Descrição: As crianças irão desenhar os números 5, 6 e 7.
– Instruções: Ofereça papel e giz de cera. Ajude as crianças a traçar os números se necessário.
– Materiais: Papel, giz de cera.
– Adaptação: Para aqueles que não conseguem desenhar, podem usar moldes para traçar.

Discussão em Grupo:

Conduza uma discussão onde as crianças compartilham o que aprenderam sobre os números e como utilizaram os objetos. Pergunte às crianças se todos conseguiram contar e se gostaram da atividade.

Perguntas:

– Quantos brinquedos você conseguiu contar?
– O que você fez com os números?
– Vamos juntos cantar a música dos números novamente?

Avaliação:

A avaliação será realizadas observando a participação e interação das crianças nas atividades. A capacidade de contar e reconhecer os números durante as atividades indicará o entendimento delas sobre o conteúdo.

Encerramento:

Fortaleça os aprendizados da aula, elogiando o esforço e a participação de todos. Reforce a importância dos números no cotidiano e como eles podem ser divertidos.

Dicas:

Incentive os pais a continuarem essa prática em casa, contando objetos do dia a dia e envolvendo as crianças em atividades que estimulem os números. Isso ajuda a solidificar o aprendizado de forma contínua. Utilize músicas divertidas e jogos que incentivem a contagem.

Texto sobre o tema:

Os números são uma parte fundamental do nosso cotidiano. Desde o momento em que acordamos até a hora de dormir, estamos sempre utilizando números, quer seja na contagem de passos até o banheiro ou na quantidade de maçãs na fruteira. Para crianças pequenas, o aprendizado numérico deve ser apresentado de forma lúdica e contextualizada, permitindo que possam explorar e descobrir o universo dos números de uma maneira divertida e significativa. Ao trabalhar com números como 5, 6 e 7, estamos introduzindo as bases da matemática de forma acessível, promovendo a curiosidade e o interesse por essa área do conhecimento.

No ambiente escolar, o uso de diferentes materiais e a manipulação de objetos ajudam as crianças a entenderem as quantidades e as relações entre elas. As contagens não precisam ser rígidas; elas podem ser incorporadas a jogos e canções, permitindo que as crianças aprendam sem perceber que estão em uma atividade de ensino formal. Essa abordagem torna o aprendizado mais prazeroso, criando um vínculo positivo com os números e a matemática.

Deste modo, é fundamental que educadores propõem um ensino que valorize a interação social e o trabalho em grupo, características essenciais na Educação Infantil, principalmente nessa faixa etária. Ao promover atividades coletivas, as crianças não apenas praticam a contagem, mas também aprendem sobre o respeito, a solidariedade e a convivência harmoniosa, construindo uma base sólida que os acompanhará em todos os outros aspectos de suas vidas.

Desdobramentos do plano:

Após a conclusão do plano de aula, é possível estender os aprendizados mediante novas atividades que ampliem o conhecimento dos números 5, 6 e 7. Uma sugestão é apresentar as noções de quantidades através de jogos com dados ou cartões, que poderão ser usados nas aulas futuras para reforçar o que foi aprendido. Isso não só proporciona uma continuidade ao aprendizado, mas também assegura que as crianças sintam-se mais confiantes e interessadas.

Uma outra abordagem poderia ser a introdução de jogos que envolvem o reconhecimento das quantidades de formas diferentes, como por meio de joguinhos que envolvem ordem, localização e até mesmo combinações de números. A gamificação é uma ferramenta poderosa nesta fase, pois promove ao mesmo tempo diversão e aprendizado. As crianças poderão contar e associar as quantidades a diferentes tipos de brincadeiras, integrando os números ao seu dia a dia de uma maneira que faça sentido.

Além disso, é interessante promover uma apresentação dos números de forma artística, possibilitando que as crianças desenhem, pintem ou mesmo façam uma pequena exposição com suas produções artísticas, envolvendo a temática dos números. Esse tipo de atividade não só estimula a criatividade, mas também reforça a autoestima das crianças, pois elas podem compartilhar suas descobertas e aprendizados com os amigos e adultos.

Orientações finais sobre o plano:

É imprescindível que os educadores proporcionem experiências ricas e variadas, que não se limitem à simples apresentação dos números, mas que envolvam os alunos em uma jornada de exploração e descoberta. As atividades devem ser adaptadas conforme a necessidade de cada grupo, respeitando as individualidades e ritmos de cada criança. A flexibilidade na condução das aulas é fundamental para garantir que todos os alunos se sintam incluídos e possam participar ativamente, independentemente de suas competências iniciais.

O uso da música, dos jogos e das práticas interativas deve ser incentivado ao longo de toda a educação infantil, pois estas metodologias favorecem o desenvolvimento integral da criança. É importante também que os educadores promovam uma comunicação eficaz com os pais, incentivando o envolvimento das famílias para reforçar o aprendizado em casa. A participação dos responsáveis na educação dos filhos cria um ambiente familiar rico em aprendizagens e colabora para um processo educativo mais eficiente e agradável.

Por fim, ao encerrar o plano de aula, é crucial refletir sobre as práticas e os resultados obtidos. Conversar com os colegas educadores sobre as experiências, desafios e sucessos enfrentados ajudará na construção de um currículo cada vez mais eficaz e adaptável às necessidades das crianças. O aprendizado dos números deve ser apenas uma das muitas abordagens lúdicas e significativas que envolvem os pequenos em sua formação educacional.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Contagem com Brinquedos:
– Objetivo: Estimular a contagem e o reconhecimento numérico.
– Descrição: Utilize brinquedos que as crianças possuem e peça que elas contem quantos brinquedos têm de cada tipo, agrupando os iguais.
– Materiais: Brinquedos variados.
– Instruções: Acompanhe as crianças, ajudando-as a agrupar e contar.

2. Jogo de Dados Coloridos:
– Objetivo: Familiarizar as crianças com a quantidade associada a cada número.
– Descrição: Realize um jogo onde as crianças joguem dados coloridos e, ao obter seu número, devem coletar objetos correspondentes.
– Materiais: Dados coloridos e objetos variados.
– Instruções: Ensine as crianças a contar a quantidade no dado e coletar objetos.

3. Dança dos Números:
– Objetivo: Integrar a contagem com o movimento.
– Descrição: Crie uma dança onde as crianças devem pular ou dançar até o número que você disser (5, 6 ou 7).
– Materiais: Música animada.
– Instruções: Explique que, quando você disser o número, elas devem executar movimentos até chegar à quantidade.

4. Caça ao Tesouro Numérica:
– Objetivo: Aumentar a familiaridade com os números em contexto de aventura.
– Descrição: Espalhe cartões com os números 5, 6 e 7 pela sala e peça que as crianças encontrem o número correspondente que você disser.
– Materiais: Cartões com os números.
– Instruções: Incentive a colaboração e o cuidado ao buscar os números.

5. Arte dos Números:
– Objetivo: Associar números a atividades criativas.
– Descrição: Deixe que as crianças criem uma colagem de cenas que representem os números 5, 6 e 7 usando recortes.
– Materiais: Revistas, tesoura, cola.
– Instruções: Explique que elas devem escolher e colar imagens que representam a quantidade de cada número.

Essas atividades devem ser realizadas com alegria e muito envolvimento das crianças para potencializar a aprendizagem, sempre de forma adaptável às diversas realidades e ritmos dos pequenos educandos.