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Nesta atividade, o aluno irá explorar a noção de tempo, focando nos dias da semana e meses do ano, utilizando um calendário adaptado. O objetivo é facilitar a compreensão desses conceitos por meio de recursos visuais e táteis, promovendo uma aprendizagem significativa e inclusiva.

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Adaptações Específicas

Utilizar um calendário visual com imagens que representem cada dia da semana e mês do ano.

• Incluir objetos táteis (como cardeais em relevo) que representem cada dia e mês, permitindo ao aluno manipular e sentir as diferenças.
• Adotar uma linguagem simples e clara, evitando termos complexos.

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Materiais e Recursos

Um calendário grande e colorido (com imagens) que represente os dias da semana e os meses do ano.

• Cartões com imagens e palavras simples associadas a cada dia e mês.
• Objetos táteis como botões ou peças de quebra-cabeça que representam diferentes dias/mês.
• Marcadores coloridos.
• Folha de atividades com espaços para colar ou desenhar.

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1. Apresentação do Calendário (10 minutos)

   Mostre o calendário ao aluno, explicando que cada coluna representa um dia da semana e cada linha representa um mês. Use linguagem simples.

• Peça para o aluno tocar e sentir as imagens no calendário.

1. Identificação dos Dias e Meses (10 minutos)

   Utilize os cartões com imagens e palavras para associar cada dia da semana e mês a uma atividade familiar (exemplo:

“Segunda-feira é dia de ir à escola”).

• Peça ao aluno para escolher um cartão e colocá-lo no dia/mês correspondente no calendário.

1. Atividade de Colagem (10 minutos)

   Entregue a folha de atividades e os objetos táteis.

• Peça para o aluno colar os cartões dos dias e meses no espaço apropriado ou desenhar algo que represente o que ele gosta de fazer em cada dia/mês.

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Estratégias de Apoio

Durante a atividade, ofereça apoio verbal constante, reforçando as informações de maneira repetitiva e positiva.

• Use gestos e expressões faciais para manter o interesse do aluno.
• Esteja preparado para adaptar o ritmo da atividade conforme necessário.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a habilidade do aluno em identificar e associar os dias da semana e meses do ano através da atividade de colagem.

• Observar a participação do aluno e a sua capacidade de manipular os objetos.
• Considerar a possibilidade de uma avaliação verbal, onde o aluno possa explicar o que ele colou e por quê.

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Variações e Extensões

Para alunos que apresentem mais dificuldades, considere usar apenas os dias da semana ou os meses, dividindo a atividade em dois momentos.

• Incluir jogos de associação, onde o aluno deve combinar imagens de atividades com os dias da semana (ex: ir ao parque, escola, etc.).

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de calendário que têm recursos visuais e sonoros para reforçar a identificação dos dias e meses.

• Quadros interativos onde o aluno possa arrastar e soltar dias e meses.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade adaptada tem como foco promover a interação e a aprendizagem significativa, respeitando as características e limitações do aluno, ao mesmo tempo em que enfatiza a noção de tempo de maneira acessível e lúdica. 🌟