“Aprendendo Folclore: Atividades Lúdicas para Crianças de 1 a 2 Anos”

Este plano de aula foi elaborado com o intuito de proporcionar uma experiência de aprendizado rica e envolvente sobre o folclore, um tema que pode ser explorado de forma lúdica com crianças bem pequenas. A abordagem deste conteúdo visa estimular a curiosidade, a imaginação e a interação entre as crianças, ao mesmo tempo em que promove o desenvolvimento de habilidades fundamentais, conforme diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Trabalhar o folclore com crianças de 1 a 2 anos abre um vasto leque de possibilidades no que diz respeito à exploração de histórias, cantigas e personagens. A intenção é que, através de brincadeiras e atividades práticas, as crianças não só conheçam um pouco do nosso rico patrimônio cultural, mas também desenvolvam habilidades linguísticas, motoras e sociais.

Tema: Folclore
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 e 2 anos

Objetivo Geral:

×

Fomentar o reconhecimento e a valorização do folclore brasileiro, incentivando a participação e o envolvimento das crianças com suas histórias, ritmos e brincadeiras, além de promover a sociabilidade e a expressão.

Objetivos Específicos:

– Introduzir as crianças ao universo do folclore por meio de cantigas e histórias.
– Estimular a interação social entre as crianças e os adultos.
– Promover a expressão corporal através de danças e movimentos.
– Desenvolver a percepção auditiva com canções folclóricas.
– Incentivar a criatividade ao criar pequenos objetos ou figuras relacionadas ao folclore.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.

Materiais Necessários:

– Livros com histórias folclóricas apropriadas à faixa etária.
– Instrumentos musicais simples, como chocalhos ou pandeiros.
– Figuras de personagens do folclore brasileiro (como o Saci, a Iara e o Curupira) em papel ou feltro.
– Materiais para artesanato simples, como papel colorido, tesoura sem ponta, cola e fita adesiva.

Situações Problema:

Como as crianças podem expressar o que aprenderam sobre o folclore através de sons, danças e brincadeiras? Quais são as características dos personagens do folclore que podem ser exploradas em atividades práticas e lúdicas?

Contextualização:

Iniciar a atividade com uma roda de conversa onde se apresentem figuras do folclore brasileiro. Mostrar as imagens (ou fantoches) e contar brevemente suas histórias, estimulando a curiosidade e o interesse dos pequenos. Pergunte se eles já ouviram essas histórias e o que eles sabem sobre esses personagens.

Desenvolvimento:

1. Contação de História: Escolher uma história folclórica, como a do Saci, e contar de maneira bem expressiva. Use entonações de voz diferentes e gestos para ilustrar a história. As crianças devem ser convidadas a participar, imitando sons ou movimentos dos personagens.

2. Músicas e Cantigas: Apresentar canções que remetam ao folclore, como “A Canoa Virou”. Incentivar as crianças a acompanhar com claps ou batidas com instrumentos. Explorar a repetição e a participação dos pequenos, para que todos possam cantar juntos.

3. Movimentação: Propor um momento de dança onde as crianças possam imitar movimentos de personagens folclóricos, como pulos do Saci ou a dança da Iara. Estimular a liberdade de movimentação e expressão.

4. Atividade Artística: Usar papel colorido para que as crianças possam criar seus próprios personagens do folclore, utilizando tesoura e cola. Os educadores devem auxiliar na manipulação e ajudar a construir a história de cada personagem.

5. Jogo de Sons: Com os instrumentos musicais, criar um momento de exploração dos sons que cada um pode produzir. Levar as crianças a entender como os sons podem representar diferentes personagens.

Atividades sugeridas:

Para cada dia da semana, propor atividades de forma que elas se completem, criando uma jornada de aprendizado:

Dia 1: Introdução ao Folclore
– Objetivo: Apresentar o conceito de folclore.
– Descrição: Utilizar livros ilustrados e contar uma história folclórica.
– Instruções: Ler em voz alta, interagindo com as crianças e fazendo perguntas sobre a história.

Dia 2: Dança e Movimentação
– Objetivo: Reforçar a interação e expressão corporal.
– Descrição: Conduzir uma dança folclórica simples.
– Instruções: Promover momentos de imitação dos movimentos dos personagens narrados.

Dia 3: Sons do Folclore
– Objetivo: Envolver a percepção auditiva.
– Descrição: Apresentar instrumentos e criar sons que representem personagens.
– Instruções: Fazer uma apresentação com os sons e incentivar as crianças a imitar.

Dia 4: Artesanato dos Personagens
– Objetivo: Estimular a criatividade e habilidades manuais.
– Descrição: Criar figuras de papel de personagens do folclore.
– Instruções: Acompanhar com muita atenção e dar suporte às crianças na cola e recortes.

Dia 5: Revisão e Contação de Histórias
– Objetivo: Consolidar o que foi aprendido durante a semana.
– Descrição: Contar novamente as histórias, trazendo os fantoches e personagens feitos.
– Instruções: Permitir que cada criança conte um pouco da sua criação.

Discussão em Grupo:

Após cada atividade, promover uma discussão sobre as sensações que a experiência trouxe, perguntar sobre o que mais gostaram e qual personagem acham mais interessante, possibilitando um espaço para a troca de experiências e sentimentos.

Perguntas:

– O que você mais gostou na história do folclore?
– Como você imagina o Saci?
– Qual som você acha que representa a Iara?

Avaliação:

A avaliação deve ser contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de interação e o desenvolvimento das habilidades propostas. As respostas nas discussões em grupo também podem oferecer um indicativo da compreensão que as crianças tiveram ao longo da semana.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências. Incentivar a repetir uma música ou dança que tenha sido marcante durante a semana e agradecer a participação de todos.

Dicas:

– Utilize materiais visuais e sonoros que engajem as crianças.
– Esteja sempre aberto à improvisação baseado no interesse dos alunos.
– Prepare-se para adaptar as histórias e atividades conforme a reação e o envolvimento das crianças.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro é um verdadeiro tesouro cultural e pode ser explorado de maneira criativa e lúdica com crianças. Esse patrimônio é composto por uma vasta gama de histórias, lendas e encantos que refletem a diversidade cultural do nosso país. Ao abordar o folclore, é possível explorar não apenas as narrativas, mas também as canções e as danças que fazem parte da cultura popular. Essa combinação de elementos promove o desenvolvimento da linguagem e da motricidade, além de criar um forte senso de identidade cultural nas crianças. É essencial que ao trabalharmos com essas histórias, possamos resgatar a oralidade e valorizar as tradições, transmitindo assim um legado que muitas vezes se perde com o passar das gerações.

Importante ressaltar que o folclore pode ser uma poderosa ferramenta para a construção de valores, além de contribuir para a socialização das crianças, pois permite que elas se reconheçam e se relacionem com o outro. A presença de personagens e situações do cotidiano proporciona um espaço rico para que os pequenos possam expressar suas emoções e sentimentos, desenvolvendo, assim, a empatia e a solidariedade.

Ao final de cada atividade, as crianças não somente ampliam seu repertório cultural, mas também exercitam sua criatividade e imaginação. Essa experiência interativa é fundamental para que elas sintam a alegria de fazer parte dessa tradição e para que a transmissão dessa herança se mantenha viva nas novas gerações.

Desdobramentos do plano:

Com o desenvolvimento deste plano de aula sobre folclore, podemos observar que o universo das histórias tradicionais é vasto e permite inúmeras abordagens em sala de aula. Essa primeira experiência pode ser só o início de um longo caminho de aprendizado e exploração cultural. É crucial entender que as crianças, ao interagirem com o folclore, não apenas aprendem sobre figuras históricas, mas também criam conexões emocionais e sociais que moldam sua visão de mundo. Portanto, é válido explorar ainda mais as diferentes manifestações culturais regionais presentes no folclore, como danças e músicas típicas, promovendo um espaço de aprendizado diversificado.

Devemos estar atentos às reações e ao interesse das crianças para guiá-las em novas descobertas. Um exemplo disso é a possibilidade de criar um “mês do folclore”, onde diferentes personagens e histórias possam ser introduzidos gradualmente, permitindo uma maior imersão no tema. Esse acompanhamento cuidadoso propicia que as atividades se tornem mais significativas e que o aprendizado se aprofunde de maneira adequada, respeitando o ritmo e a curiosidade de cada criança.

Incentivar a família a participar desse processo educacional pode ser também um desdobramento interessante. Atividades simples, como encontros para troca de histórias ou cantigas em casa, podem fortalecer ainda mais os laços familiares, criando um ambiente propício para o compartilhamento de saberes e experiências, sempre valorizando a cultura local e as tradições familiares que podem ser passadas de geração para geração.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final deste plano de aula, é importante que o educador reflita sobre a importância da cultura e da identidade na formação da criança. O folclore não é apenas um campo de histórias, mas um meio de se conectar com a diversidade cultural, respeitando e celebrando as diferenças. O papel do educador é fundamental e, ao empoderar as crianças com conhecimentos sobre sua cultura, estamos formando cidadãos mais conscientes e respeitosos.

Incentivar a criatividade e a participação ativa dos pequenos durante as atividades é essencial. O ambiente escolar deve ser um espaço livre, onde as crianças se sintam seguras para expressar suas emoções e partilhar suas experiências. É fundamental que as atividades não sejam apenas consumidas passivamente, mas que provoquem reflexões e diálogos entre as crianças, favorecendo uma aprendizagem colaborativa e significativa.

Por fim, não hesite em revisitar as atividades com regularidade, adequando-as ao dia a dia da turma, sempre buscando novos meios de abordagens e adaptando as experiências ao que as crianças estão vivenciando, assim as histórias do folclore estarão sempre vivas e relevantes nas suas vidas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeiras com fantoches: Criar fantoches dos personagens do folclore e realizar um teatrinho. A atividade é excelente para melhorar a linguagem e a expressão oral. Para isso, você precisará de materiais como meias coloridas, botões para os olhos, e papéis coloridos para as roupas. Instruções: Os alunos deverão ajudar a confeccionar os fantoches e em seguida promover pequenas encenações.

2. Caminhada do Saci: Uma atividade ao ar livre onde as crianças devem “imitar” o Saci, pulando em apenas uma perna e usando uma fita vermelha na cabeça. O objetivo é trabalhar a coordenação motora e a atenção às suas próprias habilidades motoras. Para garantir a segurança, escolha um local adequado e supervisionado.

3. Danças do Folclore: Apresentar diversas danças folclóricas em um tapete ou espaço amplo, envolvendo as crianças na música e no movimento. Material necessário: músicas folclóricas e espaço para dançar. Instruções: Em cada dança, explique brevemente a origem da música e como seria a dança tradicional, permitindo que as crianças se expressem livremente.

4. Caça aos Sons: Criar “caixas dos sons” utilizando materiais diversos (grãos, objetos plásticos, etc.) e fazer com que as crianças adivinhem qual é o som que está dentro. Essa atividade é interessante para a percepção auditiva e para estimular a curiosidade. Instruções: Coloque os itens em caixas e permita que as crianças explorem e tentem descobrir o que tem dentro.

5. Construindo o Livro do Folclore: Montar um livro coletivo sobre o folclore, onde cada criança pode desenhar seu personagem favorito e contar um pouco sobre ele. Os materiais incluem folhas de papel, lápis de cor e colas para montar as ilustrações. Instruções: Incentive os pequenos a contar sobre suas ilustrações e a registar no livro, criando um espaço de partilha e aprendizado coletivo.

Com estas estratégias lúdicas, o aprendizado sobre o folclore se torna uma experiência rica e interativa, favorecendo a formação integral das crianças em sua faixa etária.