“Aprendendo Finanças e Movimento: Projeto Divertido para Crianças”

Título Criativo do Projeto

Brincando e Aprendendo: Testes para o App Financeiro

Justificativa

Este projeto é importante pois promove a integração entre o ensino de Educação Física e Educação Financeira, áreas essenciais para o desenvolvimento integral da criança. Em um contexto escolar rural, onde o aprendizado se dá a partir de experiências práticas e do cotidiano, o projeto estimula habilidades motoras, sociais e cognitivas, além de introduzir conceitos básicos de finanças de maneira lúdica e acessível.

Objetivos Gerais

Os alunos aprenderão a importância de cuidar da saúde física e financeira através de atividades práticas que estimulem o movimento e a educação financeira, criando um ambiente de aprendizado ativo e colaborativo.

Objetivos Específicos

• Educação Física: Desenvolver habilidades motoras e de coordenação através de jogos e atividades físicas que envolvam o movimento.
• Educação Financeira: Introduzir conceitos de economia básica, como poupança e consumo consciente, utilizando jogos e simulações práticas.

Competências e Habilidades da BNCC

• Educação Física:
  • EF03EF01 – Participar de atividades físicas e expressivas, respeitando as regras e normas estabelecidas.
  • EF03EF02 – Realizar atividades que envolvam habilidades motoras e movimentos corporais.
• Educação Financeira:
  • EF03MA13 – Identificar e formular estratégias de resolução de problemas envolvendo o dinheiro.
  • EF03MA14 – Compreender a função do dinheiro e a importância da poupança.

Metodologia

O projeto será desenvolvido utilizando a metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e STEAM, onde os alunos participarão de atividades práticas e lúdicas, interagindo entre si e com o meio ambiente. Serão utilizadas dinâmicas de grupo, jogos educativos e o uso de materiais recicláveis para promover a criatividade e a interação social.

Cronograma Detalhado

1. Semana 1:
   • Dias 1 e 2: Introdução ao projeto e atividades de movimento (jogos e dança).
   • Dias 3 e 4: Introdução à educação financeira, por meio de contação de histórias sobre o dinheiro.
   • Dias 5: Atividade prática de criação de um “banco” de brincadeiras.
2. Semana 2:
   • Dias 6 e 7: Criação de jogos que envolvam conceitos financeiros (ex: jogo da compra e venda).
   • Dias 8 e 9: Preparação para a feira de ciências, organização dos trabalhos e ensaio das apresentações.
   • Dias 10: Culminância – Feira de Ciências.

Atividades Propostas

• Atividade 1: Jogo de movimento “Caça ao Tesouro” – onde as crianças devem encontrar objetos que simbolizam diferentes valores (dinheiro, bens, etc.).
• Atividade 2: Contação de histórias sobre o dinheiro e a importância do consumo consciente.
• Atividade 3: Criação de um jogo de tabuleiro com perguntas sobre finanças e atividades físicas.
• Atividade 4: Oficina de criação de cofrinhos com materiais recicláveis, onde os alunos podem aprender sobre a importância de poupar.
• Atividade 5: Apresentação dos jogos e atividades em uma feira científica para pais e comunidade.

Recursos Necessários

• Materiais: papel, canetinhas, tesouras, materiais recicláveis, cordas, bolas, caixas.
• Espaço: sala de aula e área externa para atividades de Educação Física.
• Tecnologia: uso de vídeos educativos sobre finanças (se disponível um projetor).

Avaliação

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e engajamento dos alunos nas atividades. O produto final será avaliado pela criatividade, trabalho em grupo e a capacidade de explicar os conceitos de finanças e movimento durante a feira de ciências.

Culminância

A culminância será uma feira de ciências onde os alunos apresentarão suas criações, jogos e aprendizados para a comunidade escolar, permitindo a interação entre alunos, professores e pais.

Extensões e Adaptações

O projeto pode ser adaptado para incluir diferentes faixas etárias ou contextos urbanos, utilizando recursos digitais como aplicativos de simulação financeira, ou expandindo as atividades para incluir mais áreas do conhecimento, como Artes e Ciências.

Bibliografia e Referências

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
• FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Editora Paz e Terra, 2014.
• sites de educação financeira voltados para o público infantil como Minha Caixinha.