“Aprendendo Cordel: Criatividade e Cultura no 2º Ano”
A presente aula foi planejada com o intuito de desenvolver habilidades de leitura e escrita em torno do tema Cordel, uma forma de literatura popular brasileira que desperta a criatividade e o amor pela leitura. Os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental poderão explorar a sonoridade e as rimas, essenciais na poesia, além de confeccionar seus próprios cordéis, potencializando o aprendizado de maneira lúdica e interativa.
Neste plano, as atividades foram estruturadas para promover uma compreensão mais aprofundada do gênero literário, incentivando a criação e a análise de palavras, além da confecção de cordéis. A abordagem prática e a colaboração entre os alunos são fundamentais para garantir que o aprendizado seja significativo e duradouro.
Tema: Cordel, Analisando palavras da lista e Confecção
Duração: 220 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos a compreensão e apreciação do cordel, estimulando a criatividade e a expressão artística através da escrita e a divulgação da cultura popular brasileira.
Objetivos Específicos:
– Ler e interpretar poemas de cordel, identificando rimas e sonoridades.
– Produzir um cordel original em duplas, aplicando as regras de escrita e a estrutura do gênero.
– Analisar palavras da lista, promovendo a segmentação silábica e o uso de sinônimos e antônimos.
– Apresentar o cordel criado para a turma, desenvolvendo as habilidades de comunicação oral.
Habilidades BNCC:
(EF02LP01), (EF02LP02), (EF02LP10), (EF02LP12), (EF12LP05), (EF12LP19)
Materiais Necessários:
– Exemplares de cordéis.
– Papel sulfite ou kraft.
– Lápis, canetas coloridas e tintas.
– Tesouras e cola.
– Cartolina para o acabamento do cordel.
– Lista de palavras para análise e escrita.
Situações Problema:
Como podemos utilizar as palavras de nossa lista para criar um cordel que conte uma história? Quais rimas podemos formar?
Contextualização:
Os cordéis são uma expressão rica da cultura popular brasileira, geralmente impressos em folhetos e repletos de ilustrações. Originários do Nordeste, os cordéis trazem temas variados que vão desde o cotidiano até narrativas míticas e folclóricas. A implementação dessa temática no ambiente escolar, além de promover a leitura, incentivará o reconhecimento da importância cultural e artística deste gênero.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula com uma leitura compartilhada de alguns cordéis, permitindo que os alunos ouçam as sonoridades e identifiquem as rimas. Após a leitura, discutiremos as principais características do cordel e sua importância cultural. Em seguida, será feita uma atividade de análise de palavras da lista disponibilizada, onde os alunos segmentarão as palavras em sílabas e criarão novas palavras a partir de remoções e substituições de sílabas.
Na sequência, os alunos formarão duplas e começarão a confeccionar seu cordel utilizando as palavras analisadas. Os grupos deverão contemplar o tema escolhido, incluir rimas e organizar seus textos em estrofes. O professor auxiliará no processo de escrita, ajudando na correção e na formatação das ideias.
Ao final, os alunos terão a oportunidade de apresentar seu cordel para a turma, desenvolvendo a habilidade de comunicação e o respeito pelo trabalho dos colegas.
Atividades sugeridas:
Atividades para uma semana:
1. Dia 1: Introdução ao Cordel
– Objetivo: Compreender o que é o cordel e suas características.
– Descrição: Leitura de três cordéis para a introdução ao tema. Após a leitura, os alunos deverão discutir em grupos sobre as rimas e as histórias que mais os impressionaram.
– Materiais: Exemplares de cordéis.
2. Dia 2: Análise de Palavras
– Objetivo: Realizar a segmentação silábica e trabalhar sinônimos e antônimos.
– Descrição: Em grupos, os alunos utilizarão uma lista de palavras, segmentando-as em sílabas e criando novas palavras. Depois, discutirão os sinônimos e antônimos de algumas dessas palavras.
– Materiais: Lista de palavras.
3. Dia 3: Criação do Cordel
– Objetivo: Produzir um texto original em cordel.
– Descrição: Em duplas, os alunos começarão a escrever seu cordel utilizando as palavras analisadas e as rimas que descobriram. O professor irá circular entre os grupos para ajudar e orientar.
– Materiais: Papel sulfite e canetas.
4. Dia 4: Confecção e Ilustração
– Objetivo: Dar forma ao texto produzido em cordel.
– Descrição: Finalizar o texto do cordel e começar a ilustração do mesmo, utilizando cartolina e tintas para que os cordéis se tornem visuais e atrativos.
– Materiais: Cartolina, tintas, lápis e tesouras.
5. Dia 5: Apresentação dos Cordéis
– Objetivo: Apresentar oralmente o cordel criado.
– Descrição: Cada dupla apresentará seu cordel para a turma, desenvolvendo habilidades de fala e comunicação. O professor incentivará os alunos a aplaudir e respeitar a apresentação dos colegas.
– Materiais: Cordéis concluídos.
Discussão em Grupo:
Os alunos podem discutir as diferentes temáticas que escolheram para seus cordéis e a relevância dessas histórias dentro da cultura popular brasileira. Como as histórias podem se conectar com a experiência deles?
Perguntas:
– O que mais gostou no cordel que você leu?
– Que tipo de palavras você usou no seu cordel?
– Quais rimas foram mais fáceis de encontrar?
Avaliação:
A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade do cordel produzido e na apresentação oral. O professor deverá buscar coletar feedbacks a respeito das aprendizagens e dificuldades encontradas durante o processo.
Encerramento:
Ao finalizar a semana, faremos um momento de reflexão sobre as aprendizagens. O professor pode fazer uma breve análise sobre a importância do cordel e como ele se relaciona com a cultura brasileira.
Dicas:
– Estimule o uso de dicionários e listas de palavras para ajudar na escrita.
– Faça uso de músicas que abordam rimas para complementar o aprendizado.
– Utilize diferentes tipos de cordéis, como aqueles que falam sobre a natureza, para diversificar a leitura.
Texto sobre o tema:
O cordel é uma expressão rica e única da cultura popular brasileira, frequentemente associada à literatura de raízes nordestinas. Este gênero é caracterizado por sua forma rimada e metrificada, que contagia não apenas pela musicalidade, mas também pela profundidade de suas histórias. A tradição oral é um dos pilares do cordel, uma vez que muitas dessas narrativas são passadas entre gerações, encantando e educando o povo brasileiro.
Os temas abordados nos cordéis variam extremamente, desde questões sociais e políticas até histórias de amor e aventuras. Os cordelistas, geralmente, são pessoas que utilizam a arte como meio de protesto e conscientização, expõem problemas, críticas e, ao mesmo tempo, promovem a alegria e a diversão. Assim, a leitura de cordéis pode ser uma portas abertas para discussões sobre a realidade, culturas e mitologias regionais, integrando o aluno à verdadeira essência do Brasil.
Ao incluir o cordel no ambiente escolar, estimulamos a criatividade dos alunos e o seu engajamento com a literatura, promovendo tanto a leitura quanto a escrita. Além disso, através da confecção dos cordéis, o aluno tem a chance de se expressar e solidificar seu aprendizado, engajando-se em uma atividade que é alegre e cheia de significado.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser estendido para aulas futuras, inserindo assuntos correlatos como a história do cordel, seus maiores autores e representações artísticas. A partir do cordel, os alunos podem também começar a elaborar projetos em grupos sobre a literatura popular, analisando como ela é representada em diferentes regiões do Brasil.
Outro desdobramento interessante seria a elaboração de uma feira de cordéis, onde os alunos poderiam expor seus trabalhos e compartilhar suas histórias com a comunidade escolar. Este evento pode envolver apresentações, contações de histórias, e um espaço para que outros alunos e professores possam conhecer e reconhecer a importância desse estilo literário.
Além disso, a combinação das atividades de leitura com a música poderia enriquecer ainda mais a experiência da sala de aula. Ensinar a música de cordel, ou recriar canções com rimas características, pode incutir um gosto maior pela expressão artística. Ao trabalhar com letras, podemos desenvolver não apenas habilidades de leitura e escrita, mas também apreciativas, levando os alunos a valorizarem a cultura brasileira de forma abrangente.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é essencial perceber o interesse e a participação dos alunos durante as atividades. O professor deve estar atento às necessidades de cada grupo, personalizando as atividades e garantindo que todos tenham a oportunidade de se expressar.
A interação entre alunos e o incentivo à criatividade são fundamentais para o sucesso do plano. O resultado final não deve ser apenas a confecção de um cordel, mas uma experiência rica, onde o aluno compreende a essência do cordel e como ele pode ser utilizado como forma de comunicação e arte.
Por fim, a valorização da literatura popular e a sua representação na escola deve ser um esforço contínuo. Incorporar temas culturais e incentivá-los através de trabalhos manuais, apresentações e discussões ajuda a perpetuar a tradição oral e escrita, conectando o aluno à sua cultura e história.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro das Palavras: Organizar um jogo de caça ao tesouro, onde os alunos precisarão encontrar palavras relacionadas ao tema do cordel escondidas pela sala. Cada palavra encontrada pode gerar um verso para um cordel coletivo.
2. Roda de Rimas: Realizar uma roda de rimas onde os alunos, em um círculo, devem usar palavras do cordel para criar novas rimas, incentivando a criatividade e a memorização do vocabulário.
3. Teatro de Cordel: Os alunos podem encenar um cordel escolhido, explorando as personagens e a narrativa em um teatro improvisado, desenvolvendo habilidades de expressão oral e corporal.
4. Desenho do Imaginário: Após a leitura de um cordel, os alunos poderão desenhar uma cena que mais os impactou, estimulando a interpretação e a conexão com a literatura.
5. Música do Cordel: Criar uma canção que incorpore as rimas e o ritmo dos cordéis lidos em sala, permitindo que os estudantes experimentem a musicalidade desse estilo literário de forma lúdica e engajadora.
