“Aprendendo com Parlendas: Atividades Lúdicas para Crianças”
A proposta deste plano de aula é estimular o aprendizado das parlendas, que são poesias populares curtas, por meio de atividades lúdicas e educativas, focadas nas habilidades e no desenvolvimento sócio-emocional das crianças. Essa abordagem visa não apenas o ensino da linguagem, mas também a exploração da criatividade e a promoção da interação social entre os alunos. Ao longo da aula, as crianças poderão experimentar e vivenciar os diferentes elementos que compõem as parlendas, fortalecendo assim suas competências de comunicação e expressão.
Trabalhar com parlendas oferece uma oportunidade valiosa de diversão educativa, onde os alunos poderão expressar seus sentimentos, criar e recriar histórias, e desenvolver habilidades interpessoais em um ambiente estimulante e acolhedor. O objetivo é promover um aprendizado integral, respeitando a individualidade de cada criança e proporcionando momentos de descoberta e reflexão coletiva.
Tema: Parlendas
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação das crianças por meio da leitura, criação e interpretação de parlendas, estimulando a interação social e o enriquecimento do vocabulário.
Objetivos Específicos:
1. Promover a escuta atenta e a valorização da oralidade.
2. Incentivar a produção criativa de parlendas e brincadeiras líricas.
3. Estimular a empatia e a cooperação durante as atividades em grupo.
4. Desenvolver o controle do corpo e as expressões faciais relacionadas a relatos orais.
5. Explorar a sonoridade das palavras e seu impacto na linguagem.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e encenações.
Materiais Necessários:
– Papel e canetas coloridas
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
– Cartazes com parlendas escritas
– Espaço amplo para movimentação
– Fantoches (opcional)
Situações Problema:
Como podemos transformar uma parlenda em uma pequena apresentação? Quais são os sentimentos que as diferentes parlendas nos trazem?
Contextualização:
As parlendas são uma forma tradicional de expressão cultural que resgata a oralidade e a comunicação entre diferentes gerações. Elas podem transmitir valores e ensinamentos de maneira lúdica e divertida, possibilitando que crianças desenvolvam não apenas o vocabulário, mas também a sensibilidade cultural e artística.
Desenvolvimento:
1. Acolhimento e Introdução (10 minutos)
Inicie a aula reunindo as crianças em círculo e apresentando uma parlenda simples, explicando brevemente seu significado. Incentive as crianças a repetirem as palavras, destacando a sonoridade na fala.
2. Exploração Sensorial (15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e forneça instrumentos musicais. Cada grupo deve criar uma interpretação musical da parlenda escolhida, utilizando os instrumentos. Ao final, todos os grupos vão apresentar sua interpretação.
3. Criação Coletiva (15 minutos)
Peça que as crianças criem uma parlenda em conjunto, incentivando a colaboração e a construção coletiva. Utilize papel e canetas para que possam escrever ou desenhar a nova criação.
4. Teatro de Fantoches (10 minutos)
Com a parlenda criada, utilize fantoches para encenar a nova história, encorajando as crianças a interagirem com os personagens e a representarem expressões faciais e corporais.
5. Roda de Conversa (10 minutos)
Finalize a atividade com uma roda de conversa, onde os alunos podem compartilhar suas experiências e sentimentos durante as atividades. Pergunte como se sentiram ao criar e apresentar suas parlendas.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução às Parlendas
– Objetivo: Familiarizar as crianças com a forma e os sons das parlendas.
– Descrição: Leitura em voz alta de uma seleção de parlendas.
– Instruções: Ouça atentamente e repita em coro.
– Materiais: Cartazes com texto.
Dia 2: Atividade de Música e Movimento
– Objetivo: Integrar sons e movimentos à parlenda.
– Descrição: Crianças utilizam instrumentos para acompanhar a leitura da parlenda.
– Instruções: Formar um círculo e executar a parlenda ao som dos instrumentos.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.
Dia 3: Criação de Novas Parlendas
– Objetivo: Estimular a criatividade e a linguagem.
– Descrição: Em grupos, as crianças criam e desenham suas parlendas.
– Instruções: Incentivar a colaboração e as ideias criativas.
– Materiais: Papel e canetas.
Dia 4: Encenação
– Objetivo: Desenvolver habilidades de expressão corporal.
– Descrição: Utilizar fantoches para representar uma parlenda.
– Instruções: Cada grupo encena sua parlenda, utilizando movimentos e vozes.
– Materiais: Fantoches.
Dia 5: Roda de Conversa
– Objetivo: Refletir sobre as atividades e aprender com os colegas.
– Descrição: Discussão em grupo sobre a experiência de fazer e ouvir parlendas.
– Instruções: Conversar sobre o que aprenderam e se divertiram.
– Materiais: Nenhum.
Discussão em Grupo:
Durante a roda de conversa, promova um debate sobre os sentimentos que cada parlenda evoca, a importância da cultura popular e como essas histórias podem ser eternizadas em novas criações.
Perguntas:
1. Como vocês se sentiram ao ouvir e criar parlendas?
2. O que mais gostaram na atividade?
3. Quais emoções vocês conseguiram expressar com as parlendas?
4. O que aprendemos sobre as parlendas e sua importância?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação ativa, a empatia nas interações, a criatividade nas produções e a compreensão do tema abordado. Notará o envolvimento das crianças nas atividades, bem como o respeito ao ouvir e compartilhar ideias com os colegas.
Encerramento:
Reforce aos alunos a importância do que aprenderam sobre parlendas, destacando que essas obras fazem parte da cultura popular e podem sempre ser recriadas e reinventadas. Estimule a continuidade do aprendizado, incentivando-os a trazer novas parlendas ou rimas para as próximas aulas.
Dicas:
– Estimule a expressão artística e a criatividade das crianças, permitindo que elas explorem as palavras de maneira divertida.
– Mantenha um ambiente acolhedor e seguro, onde todos os alunos se sintam à vontade para se expressar.
– Varie as atividades para atender aos diferentes perfis de alunos, garantindo que todos tenham a oportunidade de brilhar em sua própria forma de aprendizagem.
Texto sobre o tema:
As parlendas são pequenos poemas que encantam as crianças com suas rimas e sonoridades únicas. Elas não apenas divertem, mas também desempenham um papel importante no desenvolvimento da linguagem e da comunicação. Através das parlendas, as crianças são incentivadas a ouvir, falar e expressar-se de maneira criativa, ajudando na construção de um vocabulário mais rico e dinâmico. Além disso, as parlendas estimulam a imaginação, uma vez que a repetição e as brincadeiras em torno delas incentivam as crianças a criar suas próprias versões e histórias.
Esses poemas populares são transmitidos de geração para geração, fazendo parte da cultura rica e diversa do nosso país. A oralidade é uma das formas mais poderosas de comunicação, e as parlendas permitem que as crianças experimentem esse contexto de maneira lúdica e significativa. Brincar com palavras e rimas abre portas para um universo de criação onde não existem limites para a imaginação. Estimular a oralidade através das parlendas é um convite ao mundo da criação literária e à valorização da cultura popular.
Além disso, ao trabalharem em grupos, as crianças aprendem a colaborar, a respeitar o turno de fala e a desenvolver habilidades de empatia e solidariedade. Por meio das parlendas, elas se conectam com seus colegas, expressando-se de maneira única e singular. Esse aprendizado coletivo é fundamental para a construção das relações interpessoais, ampliando suas vivências e a compreensão do outro. Dessa forma, as parlendas não são apenas simples rimas; elas são uma ponte para o desenvolvimento emocional e social das crianças, que aprendem a compartilhar saberes e a construir novas histórias juntos.
Desdobramentos do plano:
Um plano de aula que explora as parlendas pode ter desdobramentos inesgotáveis, pois esse tema abre espaço para uma infinidade de atividades que vão além do simples ouvir e repetir. Por exemplo, a criação de um livro de parlendas, onde cada criança contribui com suas próprias criações, pode ser um projeto a longo prazo que estimula o envolvimento da família. Esse projeto pode incluir ilustrações e colagens, proporcionando um rico mix de linguagens e incentivando a criatividade de cada aluno, enquanto os familiares podem ser convidados a participar nas atividades.
Ademais, a abordagem das parlendas pode ser integrada com diversas áreas do conhecimento, como a música, onde se pode explorar a sonoridade e os ritmos das palavras em conjunto com canções infantis. Por meio de jogos de movimento e rimas, além de incentivar o desenvolvimento motor, amplia a percepção auditiva e a expressão corporal, elementos essenciais nesta faixa etária. As crianças também podem aprender sobre as diferentes culturas que existem no país, conhecendo parlendas de diversas regiões, uma maneira eficaz de fomentar a diversidade cultural e a valorização das diferentes tradições que compõem a identidade brasileira.
Finalmente, ao longo desse processo, a inclusão de tecnologias pode enriquecer ainda mais a experiência de aprendizagem. Utilizar vídeos que trazem parlendas sendo contadas ou recontadas por contadores de histórias pode proporcionar um novo olhar sobre as narrativas tradicionais. A criação de um espaço digital para que as crianças possam ouvir e praticar as parlendas, além de criar espaços de junção de vídeos e imagens, pode garantir que elas continuem explorando o tema mesmo fora da sala de aula, potencializando o aprendizado de forma contínua e engajadora.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor se mantenha atento à dinâmica da turma e ao desenvolvimento de cada criança durante as atividades propostas. A flexibilidade e a adaptação das atividades à realidade do grupo favorecem um ambiente de aprendizagem mais efetivo e acolhedor. Portanto, sempre que possível, ajuste a linguagem, a complexidade das parlendas e a forma de interação, garantindo que todos se sintam incluídos e motivados a participar.
Utilizar elementos visuais e auditivos pode ampliar a compreensão das propostas, assim como a interação constante entre as crianças favorece o aprendizado colaborativo. A interação e a repetição são fundamentais para a fixação do conteúdo, e é essencial que o momento lúdico se mantenha na execução de cada atividade. Além disso, um registro das produções e dos avanços de cada criança pode se tornar uma ferramenta valiosa para a avaliação e o planejamento das próximas aulas.
Por fim, é imprescindível cultivar uma relação de respeito e afeto em sala de aula, onde cada criança se sinta valorizada e estimulada a contribuir com seu ponto de vista. Dessa forma, ao trabalhar com parlendas, o educador não apenas ensina sobre a importância da cultura popular, mas também promove uma experiência rica em aprendizado e desenvolvimento emocional, preparando as crianças para futuras interações sociais e para uma vida cidadã mais consciente e colaborativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Atividade da Rima Maluca:
Objetivo: Incentivar a criatividade e o raciocínio lógico.
Materiais: Cartões com palavras e imagens.
Como fazer: As crianças escolhem cartões e devem criar uma parlenda utilizando pelo menos três palavras. Podem trabalhar em duplas para trocarem ideias e ajudarem-se mutuamente.
2. Dança da Parlenda:
Objetivo: Trabalhar a expressão corporal.
Materiais: Música de fundo alegre.
Como fazer: As crianças dançam ao som da música enquanto recitam uma parlenda em segurança. A atividade pode ser adaptada para cada ritmo.
3. Teatro de Sombras:
Objetivo: Estimular a criatividade e o raciocínio.
Materiais: Lanternas e figuras recortadas.
Como fazer: As crianças usam lanternas para criar cenas de parlendas projetadas atrás de uma tela. Assim, são estimuladas a interpretar e contar histórias.
4. Caça às Palavra:
Objetivo: Incentivar a oralidade e o reconhecimento de palavras.
Materiais: Sequências de parlendas escritas em folhas e em lugares diferentes da sala.
Como fazer: As crianças devem encontrar e ler as parlendas escondidas pela sala, recitando-as em voz alta para os colegas.
5. Ciranda das Parlendas:
Objetivo: Promover a inclusão e o respeito mútuo.
Materiais: Um lenço ou fita colorida.
Como fazer: As crianças formam uma roda e, passando o lenço enquanto recitam parlendas, cada uma deve contribuir com a sua própria parlenda, garantindo que todas tenham oportunidade de participar.
Essas sugestões visam não apenas desenvolver habilidades linguísticas, mas também promover a interação social e a importância do respeito às diversidades culturais desde a infância.
