“Aprendendo com Cantigas de Roda Africanas: Diversão e Cultura!”
Este plano de aula foi estruturado para desenvolver o aprendizado das crianças pequenas de 4 a 5 anos por meio das cantigas de rodas africanas. As atividades planejadas têm como objetivo promover o aprendizado lúdico e a interação social, utilizando elementos culturais que estimulem a criatividade e a expressão dos pequenos. As cantigas de roda não são apenas músicas, mas também resgatam tradições, movimentam a cultura e promovem valores de cooperação e respeito pelas diferenças.
As atividades serão planejadas de forma a permitir que as crianças explorem não apenas as melodias e as letras das cantigas, mas também a cultura africana através de atividades práticas e lúdicas. O desenvolvimento das aulas segue etapas que favorecem o aprendizado de forma dinâmica e interativa, promovendo a valorização das diferentes culturas existentes e das relações interpessoais através da arte. Assim, será possível trabalhar tanto questões de identidade cultural quanto habilidades sociais.
Tema: Cantigas de Roda Africanas
Duração: 3 semanas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: Crianças de 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o aprendizado e a interação social das crianças por meio de cantigas de roda africanas, explorando danças, música, e atividades lúdicas que valorizem a cultura e as relações interpessoais.
Objetivos Específicos:
– Fomentar o reconhecimento e a valorização das diferentes culturas por meio da música e das danças.
– Desenvolver a expressividade corporal e musical das crianças, utilizando o movimento como forma de comunicação.
– Estimular a capacidade de trabalhar em grupo, promovendo a cooperação e o respeito mútuo nas brincadeiras.
– Encorajar a criatividade na produção de painéis ilustrativos relacionados às cantigas e às experiências vividas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (como tambores de mão, chocalhos, e flautas)
– Materiais para confecção de painéis (papel, tintas, colas, tesouras)
– Acesso a vídeos ou áudios de cantigas de rodas africanas
– Espaço amplo para as atividades de dança
Situações Problema:
Durante a sequência de cantigas, as crianças poderão se deparar com a diversidade cultural, o que pode gerar dúvidas ou comentários sobre como cada um se sente ao ouvir uma nova música. Este espaço será útil para que elas aprendam a expressar suas opiniões e sentimentos sobre o tema.
Contextualização:
Vamos introduzir as crianças aos sons e ritmos das cantigas de roda africanas, explicando suas origens e a importância cultural. Além disso, essas canções abordam temas variados, desde amizade até a união, e as crianças serão incentivadas a compartilhar o que as músicas despertam nelas.
Desenvolvimento:
A proposta é dividir as 3 semanas em atividades que abordem as cantigas de roda africanas de forma diversificada. Cada semana focará em uma cantiga específica, permitindo que as crianças a explorem profundamente. Exemplos de cantigas a serem usadas incluem “Samba Lelé”, “Cai Cai Balão” e “O Cravo Brigou com a Rosa”.
Atividades sugeridas:
– Semana 1: Samba Lelé
Objetivo: Introduzir a música e as coreografias relacionadas.
Descrição: Apresentar a música “Samba Lelé”, realizar a escuta ativa e a dança. Criar um painel com imagens ou desenhos ligados à música.
Instruções: O professor tocará a canção e dançará junto com as crianças, mostrando os movimentos. Após a dança, as crianças serão convidadas a desenhar o que sentiram durante a música.
Materiais: Papel, lápis de cor, e cola.
– Semana 2: Cai Cai Balão
Objetivo: Estimular o movimento e a socialização.
Descrição: Com a música “Cai Cai Balão”, as crianças farão uma roda e realizarão a dança do balão, onde todos devem saltar e imitar os movimentos de levantar o balão.
Instruções: Após a dança, as crianças deverão criar um mural coletivo onde exporão suas criações.
Materiais: Cartolinas, tintas, e recortes de revistas.
– Semana 3: O Cravo Brigou com a Rosa
Objetivo: Trabalhar a expressão artística.
Descrição: Apresentar a cantiga, discutindo os sentimentos e as relações entre os personagens. Criar um teatro de fantoches a partir da canção.
Instruções: Após a apresentação da música, será feita a construção de fantoches com sacos de papel. As crianças devem apresentar a história da canção.
Materiais: Sacos de papel, canetas, e outros materiais para os fantoches.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, o professor irá promover uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências, sentimentos e interpretações em relação às músicas e atividades realizadas.
Perguntas:
– O que você sentiu ao dançar a música?
– Qual foi a sua parte favorita na atividade?
– Você conhece alguma outra cantiga ou dança?
Avaliação:
A avaliação será contínua e qualitativa, observando a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e o interesse demonstrado nas cantigas e nas produções artísticas.
Encerramento:
No final das três semanas, promover uma apresentação das atividades realizadas, onde as crianças poderão mostrar o que aprenderam com familiares e colegas de outros grupos.
Dicas:
– Utilize materiais variados para manter as crianças engajadas.
– Encoraje a expressão livre, respeitando as individualidades de cada criança.
– Sempre que possível, relacione as canções com elementos do cotidiano das crianças.
Texto sobre o tema:
As cantigas de roda africanas representam muito mais que músicas; elas são uma ponte entre culturas e tradições. Desde tempos ancestrais, as comunidades africanas têm utilizado a música como forma de contar histórias, expressar sentimentos e celebrar momentos. Essas canções possuem ritmos e melodias que cativam a atenção das crianças, favorecendo assim uma experiência imersiva onde podem dançar, cantar e aprender sobre a importância de valores como amizade, cooperação e respeito às diferenças.
Através do contato com as cantigas de roda, as crianças são introduzidas à riqueza cultural dos povos africanos, despertando a curiosidade e o interesse por outras maneiras de viver e expressar-se. As brincadeiras e atividades propostas, conectadas a essas canções, não só enriquecem o repertório cultural dos alunos, como também desenvolvem habilidades sociais fundamentais, como a empatia, o cuidado com o outro e a valorização de identidades diversas.
Além disso, proporcionar o espaço para que as crianças explorem livremente suas emoções e sensações através da dança e da música é fundamental para o desenvolvimento da sua autoexpressão. As cantigas de roda favorecem o fortalecimento das relações interpessoais e o aprendizado de forma colaborativa, ingredientes essenciais na formação de cidadãos respeitosos e conscientes de suas próprias identidades e culturas.
Desdobramentos do plano:
A execução deste plano de aula poderá trazer diversos desdobramentos, especialmente na forma como as crianças podem interagir com o conhecimento. A valorização das diferentes culturas e modos de vida possibilita que as crianças se tornem mais receptivas a interagir com a diversidade, refletindo sobre suas próprias experiências e as relações que estabelecem com os outros.
Além disso, as atividades propostas em torno das cantigas de roda vão além do aprendizado musical; elas incentivam a criatividade ao propor a realização de painéis e murais coletivos. Essa prática ajuda a fortalecer o sentido de coletividade, tão importante na formação da identidade das crianças nessa faixa etária. O desenvolvimento das atividades também promete fomentar a autonomia e a autoestima, essencial para sua formação social e emocional durante os primeiros anos da vida.
Por fim, o envolvimento com elementos culturais através da música e dança proporciona um espaço rico onde o aprendizado é mais do que o acúmulo de conhecimento, mas uma vivência cultural significativa. O impacto positivo que essa experiência pode trazer às crianças pode se refletir em suas relações futuras, sejam sociais ou acadêmicas, contribuindo assim para a formação de cidadãos mais empáticos e respeitosos.
Orientações finais sobre o plano:
As atividades propostas devem ser sempre adaptadas ao perfil do grupo, respeitando as características de desenvolvimento de cada criança. É crucial que o professor esteja atento ao ritmo dos alunos, promovendo um ambiente acolhedor e seguro para a exploração do conhecimento. Incentivar a liberdade de expressão durante as atividades irá garantir que cada criança sinta-se valorizada e respeitada, fortalecendo sua construção identitária.
Além disso, as discussões em grupo são fundamentais para o desenvolvimento da empatia e compreensão do outro. As crianças, ao compartilharem suas experiências e sentimentos, aprenderão a ouvir e respeitar as opiniões de seus colegas. Esse espaço pode ser enriquecido com sugestões de livros ou histórias que abordem a cultura africana, ampliando ainda mais as possibilidades de aprendizado.
Por fim, o essencial é que o aprendizado seja visto como um processo contínuo. Cada música, cada dança e cada atividade lúdica é uma oportunidade única para que as crianças possam explorar o mundo ao seu redor, construindo conhecimento de forma divertida e significativa. O ensino da cultura através das cantigas de rodas também pode abrir portas para futuras discussões sobre valores como a equidade, a justiça social e o respeito à diversidade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Musical: Utilize diferentes instrumentos musicais e espalhe-os pelo espaço. As crianças devem encontrar os instrumentos com base em pistas e, ao encontrá-los, devem tentar reproduzir os sons que a cantiga de roda sugere. Essa atividade ajuda a desenvolver a coordenação motora e a percepção dos sons.
2. Jogo de Rimas: Encoraje as crianças a criar novas estrofes para as cantigas já conhecidas. Elas podem inventar novos versos que façam sentido e que caibam na melodia da música. Essa atividade estimula a imaginação e o uso da linguagem.
3. Painéis Artísticos: Após ouvir cada cantiga, as crianças podem criar um painel coletivo, utilizando diferentes técnicas de arte (pintura, colagem, etc.) para representar o que sentiram ou entenderam sobre a canção. Isso ativa a criatividade e fortalece o trabalho em grupo.
4. Dança dos Três Passos: Crie uma coreografia simples para cada uma das músicas que estão sendo trabalhadas. As crianças devem repetir os movimentos em grupo, promovendo a coordenação e a integração entre os colegas.
5. Elaboração de Fantoches: Após ouvir uma história relacionada às cantigas, incentive as crianças a criar fantoches com elementos recicláveis. Cada grupo pode apresentar uma pequena cena utilizando os fantoches, ajudando a desenvolver a capacidade de expressão e a criatividade.
Estas sugestões lúdicas visam integrar aprendizado e diversão, tornando a experiência com as cantigas de roda africanas ainda mais envolvente e significativa para as crianças pequenas.
