“Aprendendo com as Festas Juninas: Parlendas e Matemática”

O plano de aula a seguir foi elaborado para envolver crianças pequenas em uma experiência lúdica e educativa que explora o tema das parlendas juninas, com foco na história das festas de São João e na introdução a números e quantidades. A abordagem enfatiza a musicalização, rodas de leitura e a prática de atividades de registro que permitirão aos alunos aprender de forma divertida, enquanto desenvolvem habilidades essenciais em um ambiente de educação pública.

Tema: Parlendas Juninas (Batatinha) – História de São João no Sítio / Números e Quantidades
Duração: 4 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 e 6 anos

Objetivo Geral:

Desenvolver a compreensão das crianças sobre as festividades juninas, a importância da cultura popular e a introdução básica aos conceitos matemáticos de números e quantidades através de atividades lúdicas e interativas.

Objetivos Específicos:

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– Promover o reconhecimento de diferentes sentimentos e tradições por meio das festividades juninas.
– Incentivar a cooperação e o respeito mútuo ao participar de atividades em grupo.
– Fomentar a expressão criativa através da musicalização e das artes visuais.
– Desenvolver a habilidade de contagem e a noção de quantidade através de brincadeiras e jogos.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

Materiais Necessários:

– Livros ilustrados sobre o tema de São João e parlendas, como “Batatinha” e outros contos juninos.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, instrumentos de percussão).
– Materiais para arte (papel colorido, tinta, pincéis, lápis de cor).
– Materiais de contagem (blocos, tampas, bolinhas).
– Projetor ou cartazes com ilustrações das festividades.

Situações Problema:

Como podemos contar a história de São João usando músicas e jogos? Quais números podemos encontrar nas festividades e como podemos representá-los?

Contextualização:

As festas juninas são uma parte rica da cultura brasileira, onde as tradições se entrelaçam com a música, a dança e a gastronomia. Neste plano de aula, utilizaremos parlendas como “Batatinha” para contar as histórias e sensibilizar as crianças sobre a importância destas festividades. Através de uma abordagem interativa, vamos trabalhar a contagem e a identificação de quantidades presentes nas histórias e tradições.

Desenvolvimento:

Os quatro dias de atividades estão estruturados para proporcionar uma experiência progressiva de aprendizado. Cada dia terá um foco específico em relação às competências e habilidades a serem desenvolvidas.

Dia 1: Introdução às festas juninas e parlenda “Batatinha”
– Objetivo: Iniciar a exploração das festas juninas e familiarizar as crianças com a parlenda proposta.
– Atividade: Contação de história da parlenda “Batatinha”. O professor deverá ler a história em voz alta, utilizando ilustrações e contando com a participação ativa das crianças.
– Material: Livro ilustrado da história.
– Sugestão de Adaptação: Para as crianças que têm dificuldade em ouvir, o professor pode usar fantoches para representar os personagens da história.

Dia 2: Musicalização e dança
– Objetivo: Promover a expressão emocional e corporal através da dança e da música.
– Atividade: Ensinar uma dança simples relacionada às festas juninas, como a quadrilha, utilizando a parlenda como base musical. As crianças podem usar instrumentos musicais para acompanhá-la.
– Material: Instrumentos musicais e espaço para a dança.
– Sugestão de Adaptação: Os alunos podem criar seus próprios instrumentos reciclados para a musicalização.

Dia 3: Números e quantidades
– Objetivo: Introduzir a noção de quantidades associadas à história contada.
– Atividade: Atividade de contagem envolvendo elementos da história, como “Quantas batatas foram colhidas?” As crianças utilizarão blocos ou tampas para representar a quantidade.
– Material: Blocos de contagem e tampas.
– Sugestão de Adaptação: Para crianças que têm dificuldades, utilizar a contagem com apoio visual, como cartazes.

Dia 4: Arte e criação
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
– Atividade: As crianças criarão uma arte utilizando elementos gráficos da cultura junina, como bandeirinhas ou símbolos que apareceram nas histórias, além de fazer um mural com números e quantidades que foram explorados durante a semana.
– Material: Papel colorido, tinta, tesoura e cola.
– Sugestão de Adaptação: Para aquelas crianças que têm dificuldades motoras, oferecer materiais maiores e mais fáceis de manusear.

Atividades sugeridas:

– Roda de conversa: Promover um diálogo sobre as expectativas e o que as crianças sabem sobre as festas juninas.
– Criação de paródias: Invitar as crianças a criar pequenas rimas ou músicas sobre São João, estimulando a criatividade.
– Contação de histórias: Contar e recontar a história de “Batatinha” ao longo da semana, enfatizando a repetição e a memorização.
– Jogos matemáticos: Incorporar jogos de tabuleiro onde números e quantidades são utilizados durante as partidas.
– Mural das quantidades: Criar um mural ao final da semana onde cada criança poderá registrar a quantidade de elementos que representaram a história vivida.

Discussão em Grupo:

Promover uma roda de conversa onde os alunos podem discutir o que aprenderam sobre as festividades juninas, suas impressões sobre as atividades e o que mais gostaram. Essa troca de ideias ajudará a desenvolver suas habilidades de expressão e comunicação.

Perguntas:

– O que você mais gostou da história da “Batatinha”?
– Quantas batatas você acha que conseguimos contar?
– Como você se sentiu dançando a quadrilha?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação, o interesse e o envolvimento das crianças nas atividades propostas, sendo importante considerar o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais durante as interações.

Encerramento:

Ao final do quarto dia, realizar uma apresentação onde as crianças mostrarão o que aprenderam, tanto em termos de histórias quanto em atividades de contagem e musicalização. Essa apresentação ajudará a consolidar o conhecimento adquirido.

Dicas:

– Utilizar sempre elementos visuais e auditivos nas atividades para manter as crianças engajadas.
– Permitir a livre expressão através das diferentes formas de arte.
– Estar atento às necessidades individuais dos alunos, promovendo adaptações quando necessário.

Texto sobre o tema:

As festas juninas representam uma das tradições mais ricas da cultura popular brasileira, trazendo consigo uma série de expressões artísticas e sociais que envolvem dança, música, comida e, essencialmente, a reunião familiar e comunitária. Entre as várias expressões dessas festas, as parlendas se destacam pelo seu caráter lúdico e educativo. Uma parlenda popular, como “Batatinha”, narra de forma divertida e envolvente aspectos da cultura rural brasileira. Em um ambiente de educação infantil, essa temática não apenas faz parte do patrimônio cultural, mas também serve como um recurso poderoso na promoção de habilidades sociais e emocionais, uma uma vez que incentiva o envolvimento e o respeito mútuo entre as crianças.

Além de permitir a expressão criativa e a interação, as atividades em torno das festividades juninas ajudam a construir um sentido de comunidade e pertencimento nas crianças. A musicalização, assim como as rodas de leitura e a prática com números e quantidades, também se revelam como estratégias eficazes para introduzir aprendizagens significativas. A integração de diferentes campos de experiências da BNCC enriquece o aprendizado, favorecendo não apenas o desenvolvimento Cognitivo, mas também as habilidades emocionais e interpessoais.

Por meio da música e da dança, as crianças desenvolvem suas coordenações motoras e suas expressões corporais, ao mesmo tempo em que tomam consciência de sentimentos e emoções. Essa vivência proporciona uma experiência educativa rica, onde o aprendizado ocorre de forma natural e prazerosa, evidenciando a relevância dessas tradições culturais. Portanto, ao trabalharmos a temática das festas juninas nas escolas, oferecemos aos alunos não apenas uma oportunidade de conhecer sua cultura, mas também de se tornarem cidadãos mais empáticos e respeitosos com a diversidade que nos cerca.

Desdobramentos do plano:

Após a conclusão do plano de aula, surge a possibilidade de desdobramentos interdisciplinares que podem ser explorados em outros contextos dentro da escola. Uma sugestão é desenvolver um projeto contínuo sobre a cultura popular brasileira, onde as crianças podem aprofundar seus conhecimentos sobre diferentes festividades de várias regiões do país. Isso pode incluir pesquisas sobre o folclore, a gastronomia e as danças típicas, promovendo o respeito e a valorização da diversidade cultural.

Além disso, a utilização de parlendas e cantigas populares pode ser estendida para incorporar a aprendizagem da língua portuguesa de forma lúdica. As crianças podem criar suas próprias parlendas, utilizando elementos do cotidiano que fazem parte de suas vidas. Isso pode resultar em um portfólio de criações que poderá ser apresentado à comunidade escolar, ampliando o envolvimento e valorização das produções dos alunos.

Ainda, pode-se aplicar atividades que promovam a interação com a comunidade escolar, como a produção de um evento junino, onde as famílias são convidadas para participar e celebrar com os alunos. Esses encontros não apenas fortalecem os vínculos da escola com a comunidade, mas também promovem a vivência cultural, a troca de experiências e o reforço do sentido de pertencimento entre os alunos.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é fundamental que o professor crie um ambiente acolhedor e seguro onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias e sentimentos. É importante que as atividades sejam realizadas com flexibilidade, permitindo adaptações conforme as reações e o nível de envolvimento dos alunos. A inclusão de estratégias lúdicas, como jogos e dinâmicas, garantirá que todos os alunos consigam participar ativamente e se interessar pelos temas trabalhados.

Reforçar a valorização das tradições culturais contribui significativamente para o desenvolvimento da identidade cultural das crianças, além de fortalecer o respeito pelas diferenças. Estimular os alunos a se tornarem não apenas receptores passivos das informações, mas também protagonistas de suas aprendizagens, por meio da participação ativa nas atividades propostas, promoverá um sentido de pertencimento e protagonismo.

Por fim, encorajar a criatividade e a expressão através da arte, dança e musicalização proporcionará uma rica experiência de aprendizado que não apenas respeita as singularidades de cada criança, mas também contribui para seu desenvolvimento integral, alinhando suas vivências às competências abordadas na BNCC, preparando-as para um futuro mais colaborativo e consciente.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Bingo das Festas Juninas: Crie cartelas de bingo com elementos das festas como fogueiras, bandeirinhas, comidas típicas e números. As crianças deverão calcular a quantidade de cada elemento e marcar em suas cartelas.
– Objetivo: Relacionar números a quantidades de uma maneira divertida.
– Materiais: Cartelas de bingo, fichas com imagens e números.
– Modo de condução: O professor pode anunciar os números e elementos, e as crianças deverão se concentrar para completar suas cartelas.

2. Dançando com as Cores: Propor uma atividade onde as crianças possam criar suas próprias bandeirinhas coloridas e dançar ao som de músicas tradicionais, identificando as cores que usaram.
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a identificação de cores.
– Materiais: Papel colorido, tesoura, cola e música junina.
– Modo de condução: As crianças devem escolher as cores e criar suas bandeirinhas, que serão exibidas durante a dança.

3. Teatro de Fantoches: Usar fantoches para representar a história da “Batatinha”, incentivando as crianças a participar com falas e ações.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão oral.
– Materiais: Fantoches confeccionados com meias ou papel.
– Modo de condução: O professor pode narrar a história enquanto as crianças manipulam os fantoches, criando diálogos e cenas.

4. Contagem com Alimentos Típicos: Organizar uma atividade onde as crianças irão contar e classificar alimentos típicos das festas juninas, como pipoca e bolo de milho.
– Objetivo: Promover a contagem e trabalhar a noção de quantidade.
– Materiais: Frascos com diferentes alimentos (de forma segura e apropriada).
– Modo de condução: Os alunos podem contar os alimentos e formar grupos, discutindo suas preferências e quantidades.

5. Cenário Junino em Maquete: Convidar as crianças a construir um cenário junino em uma maquete, usando materiais recicláveis que representem os elementos da festa.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a aplicação de conceitos de espaço e quantidade.
– Materiais: Caixa de papelão, cartolina, recortes de papel e outros materiais recicláveis.
– Modo de condução: Os alunos devem planejar o que colocarão na maquete, contando quantos elementos estarão presentes e como se organizarão.

Este plano de aula elaborado para crianças pequenas oferece um intenso e prazeroso aprendizado que une música, dança, matemática e cultura, promovendo uma vivência rica e significativa.