“Aprendendo com a Família do 20: Plano de Aula para Crianças”
Neste plano de aula, abordaremos o tema da Família do 20, que é uma abordagem didática ideal para crianças pequenas na faixa etária de 4 a 5 anos e 11 meses. Essa temática pode ser explorada de maneira lúdica e divertida, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades sociais, emocionais e cognitivas, sempre em consonância com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Ao longo da proposta, os alunos terão a oportunidade de experimentar e discutir aspectos relacionados à matematização de maneira natural e contextualizada.
O objetivo é promover uma interação significativa entre os alunos, permitindo que eles explorem conceitos de números e quantidades utilizando a família do 20 como referência. Este plano está estruturado com atividades que incentivam a socialização, a expressão artística e a descoberta através da brincadeira, contribuindo para o aprendizado em diversas dimensões.
Tema: Família do 20
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão sobre a família do 20, utilizando atividades que promovem a interação social, o reconhecimento de números e a valorização da expressão artística, ao mesmo tempo em que se proporciona a construção de vínculos afetivos entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Permitir que as crianças reconheçam e usem os números da família do 20 em situações do cotidiano.
– Estimular a comunicação oral ao compartilhar ideias e sentimentos acerca do tema.
– Promover experiências que explorem a motricidade fina e a criatividade através de atividades artísticas.
– Fomentar a autonomia e a empatia nas interações entre os alunos.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Cartolinas em diferentes cores
– Tesoura
– Cola
– Lápis de cor
– Fichas com números (1 a 20) ilustrados
– Brinquedos que representem quantidades (ex: blocos, contadores)
– Música infantil relacionada a números
Situações Problema:
Podemos iniciar a aula com uma pergunta instigante: “Quantas pessoas temos na nossa família do 20?” Ou então, “Como podemos usar os números para nos ajudar a contar as coisas ao nosso redor?” Essas provocações vão estimular a curiosidade e engajamento das crianças.
Contextualização:
A ideia central é explorar o conceito da família do 20, integrando atividades que envolvam contar e agrupar. Por meio de histórias e músicas, as crianças poderão se familiarizar com os números e suas aplicações do dia a dia.
Desenvolvimento:
1. Abertura e conversa inicial: Inicie a aula com uma roda de conversa onde as crianças podem compartilhar sobre suas famílias e contar quantos são. Pergunte a elas se sabem como contar até 20 e conduza essa contagem de forma interativa.
2. Apresentação da Família do 20: Utilize os números de 1 a 20 distribuídos em fichas e peça que as crianças ajudem a organizá-los em ordem. Explique que a “família” dos números é composta de várias partes (números) que se juntam para formar 20.
3. Atividade artística: Peça que as crianças desenhem suas famílias em uma cartolina, representando cada membro como um número. Elas podem usar cores diferentes para cada número e, em seguida, colar os números próximos de suas ilustrações, formando a “família do 20”.
4. Brincadeira de contar: Utilize brinquedos para criar uma atividade onde as crianças devam agrupar os objetos de acordo com as quantidades. Peça para que elas formem grupos de objetos que somem 20.
5. Finalização com música: Para encerrar a aula, cante uma música que envolva a contagem até 20. As crianças podem se movimentar e dançar, criando uma forma lúdica de interagir com os números.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Roda de conversas:
Objetivo: Estimular a comunicação e expressão de sentimentos.
Descrição: Reunir as crianças em um círculo e cada uma compartilhar um pouco sobre sua família.
Instruções: Faça perguntas que incentivem a participação e a troca de ideias.
Materiais: Nenhum necessário para esta atividade.
Atividade 2 – Desenho e colagem:
Objetivo: Estimular a criatividade e coordenação motora.
Descrição: As crianças devem desenhar suas famílias e adicionar números que representem cada membro.
Instruções: Distribua papel e materiais de arte, encoraje a personalização.
Materiais: Cartolinas, lápis de cor, tesoura e cola.
Atividade 3 – Contagem com brinquedos:
Objetivo: Relacionar números e quantidades de maneira prática.
Descrição: Agrupar brinquedos para formar somas que resultem em 20.
Instruções: Ajude as crianças a entenderem quantas peças precisam para chegar a 20.
Materiais: Blocos ou contadores.
Atividade 4 – Jogo de números:
Objetivo: Aprimorar o reconhecimento numérico.
Descrição: As crianças devem listar número por número até chegar a 20, participando em rodadas.
Instruções: Introduza um formato de jogo onde todos podem participar sem pressa.
Materiais: Fichas com números de 1 a 20.
Atividade 5 – Dança da contagem:
Objetivo: Promover a interação e o movimento através de música.
Descrição: Cantar e dançar enquanto contam os números em sequência.
Instruções: Escolha uma música apropriada e ensaie os movimentos.
Materiais: Música infantil relacionada a números.
Discussão em Grupo:
Promova um momento de reflexão em grupo, onde as crianças possam compartilhar suas experiências sobre a “família do 20”. Questione como se sentiram ao expressar sobre suas famílias e como foi agrupar os números.
Perguntas:
– Quantas pessoas estão na sua família?
– Como você pode contar até 20?
– O que você achou da atividade de desenhar sua família?
– Por que você acha que é importante aprender sobre números?
Avaliação:
Avalie a participação das crianças durante as atividades, observando como interagem entre si e com os números. Considere também o envolvimento delas nas conversas e a capacidade de expressar ideias.
Encerramento:
Finalize a aula com um momento de reflexão, destacando a importância da “família do 20” e como os números ajudam a contar não só objetos, mas também nosso afeto e conexões com as pessoas ao nosso redor. Reconheça e valorize cada participação.
Dicas:
Durante a aula, é essencial criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam confortáveis para expressar suas opiniões e sentimentos. Utilize diferentes graus de dificuldade nas atividades para atender a todos os perfis de alunos, garantindo que cada um possa explorar os desafios de forma adequada ao seu nível de desenvolvimento.
Texto sobre o tema:
A família do 20 é uma abordagem fascinante que traz consigo o conceito de matematização de uma forma divertida e intuitiva, especialmente para as crianças pequenas. A ideia central desse tema envolve não apenas a compreensão dos números, mas também a valorização das relações interpessoais que se estabelecem nesse processo. A contagem é muitas vezes uma das primeiras habilidades matemáticas que as crianças exploram, e ao confirmar a existência da ‘família do 20’, desenvolvemos um entendimento mais amplo sobre como podemos usar esses números no nosso dia a dia.
É importante ressaltar que incluir atividades lúdicas não apenas torna o aprendizado mais compreensível, mas também cria um ambiente onde as crianças se sentem engajadas e motivadas. Brincadeiras, músicas e arte são ferramentas poderosas para estabelecer essa conexão. O uso de elementos visuais e táteis, como jogos e objetos para contar, enriquece a experiência educacional, fazendo com que o aprendizado se torne significativo e prazeroso.
Por fim, explorar a matemática de maneira que se relacione com as vivências das crianças ajuda a criar referências que serão utilizadas ao longo de sua jornada educacional. Ao abordar a família do 20, unimos conceitos de numeracia com aprendizado social e emocional, possibilitando um desenvolvimento integral dos pequenos. Criar momentos familiares, realizar atividades coletivas, ouvir as histórias uns dos outros — tudo isso se conecta à construção de um ambiente onde o saber é compartilhado e celebrado.
Desdobramentos do plano:
Este plano pode ser ampliado e desenvolvido através de diversas temáticas que surgem a partir da interação e discussões que ocorrem na sala de aula. A partir do conceito da família do 20, é possível abordar outras famílias numéricas, proporcionando uma base sólida para que as crianças entendam a disposição e ordem dos números. Assim, as crianças poderão desenvolver sua compreensão numérica de maneira mais ampla e com contextos variados.
Além disso, é viável integrar a proposta com temas que envolvam a cultura local e a diversidade familiar presente em nosso país. O respeito às diferenças famíliares é também um passo importante na construção de empatia e cooperação, valores que devem ser fortalecidos desde cedo. Desse modo, podemos realizar atividades em que as crianças compartilhem as tradições de suas famílias, vinculado à contagem em rituais e festas.
Por fim, ao trabalhar a família do 20, podemos utilizar isto como uma ponte para estabelecer conexões com outros campos de experiências, como o espaço e a natureza. Contar elementos da natureza e explorar a relação com os números é uma abordagem rica que pode agregar ao ambiente educacional, permitindo que os alunos vejam a matemática em ação, mesmo fora da sala de aula.
Orientações finais sobre o plano:
A aplicação deste plano de aula proporciona uma valiosa oportunidade para os educadores refletirem sobre como a matemática pode ser integrada de modo lúdico e interativo no cotidiano das crianças. O envolvimento ativo e a construção de um ambiente colaborativo favorecem o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais, fundamentais para o crescimento integral dos alunos. A promoção do respeito pelo outro e a celebração das diversidades são, portanto, considerações essenciais que devem ser evidenciadas ao longo do processo.
Reforço a importância de adaptar as atividades ao nível de desenvolvimento de suas crianças. Estimule a criatividade e a autonomia, possibilitando que cada aluno seja parte ativa em seu aprendizado. Quanto mais as crianças se sentirem confortáveis ao expressar suas opiniões e nas interações, mais eficaz será o processo de aprendizado.
Um plano de aula sempre deve ser um reflexo das necessidades e capacidades dos alunos. Recomendo que, ao final de cada atividade, dedique um tempo para refletir sobre o que funcionou bem e o que pode ser melhorado para as próximas experiências. Isso ajudará a aprimorar suas habilidades como educador, garantindo uma educação cada vez mais rica e inclusiva para todos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1 – Jogo dos Números:
Objetivo: Promover a identificação e reconhecimento dos números da família do 20 de forma lúdica.
Materials: Fichas numeradas e objetos de contagem.
Instruções: Espalhar as fichas pela sala e pedir que as crianças encontrem as correspondências com objetos que representem a quantidade do número. Essa atividade pode ser adaptada utilizando diferentes contextos, como frutas ou brinquedos, dependendo do tema escolhido.
Sugestão 2 – Mural da Família:
Objetivo: Estimular a criatividade e a inclusão na sala de aula.
Materials: Materiais de desenho, fotos, recortes de revistas.
Instruções: As crianças devem criar um mural coletivo onde representam suas famílias através de desenhos ou fotos. Demarcar números e quantidades ajuda a relacionar as atividades com a família do 20, solidificando o aprendizado.
Sugestão 3 – Contagem Musical:
Objetivo: Integrar música e movimento em uma abordagem matemática.
Materials: Música conhecida que envolva a contagem.
Instruções: Crie uma dança com passos que aumentam a contagem conforme a música avança, parecendo até fogos de artifício quando chegarem a 20. Isso torna a matemática mais divertida e memorável.
Sugestão 4 – Caça ao Tesouro com Números:
Objetivo: Aumentar a interação e a colaboração entre as crianças.
Materials: Números escondidos na sala ou no parque.
Instruções: Realizar uma atividade de caça ao tesouro onde as crianças precisam encontrar e contar os números da família do 20. Cada número encontrado se torna um ponto a ser discutido sobre a importância dele, reforçando o aprendizado.
Sugestão 5 – A História da Minha Família:
Objetivo: Incentivar a expressão oral e a alfabetização.
Materials: Papéis, canetas, e um livro gigante onde poderão se contar as histórias.
Instruções: Propor uma atividade onde cada criança conta uma história sobre um membro da sua família, criando um mini-livro. Ao final, contar as histórias em grupos ajuda a construir conexões emocionais e aprendizado coletivo.
