Aprenda Números e Cores em Inglês de Forma Divertida!
Este plano de aula tem como foco a exploração dos números em inglês e das cores de uma forma lúdica, permitindo que os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II vivenciem a aprendizagem de maneira interativa e divertida. A ideia é utilizar jogos, dinâmicas e outras atividades que estimulam não apenas a aquisição de vocabulário e conceitos, mas também a habilidade de trabalhar em equipe, respeitar os colegas e se expressar em outra língua.
Além disso, a proposta inclui a prática da língua inglesa em um contexto prático, onde os alunos poderão participar ativamente e desenvolver competências essenciais para sua formação. Essa abordagem promissora tem como base o ensino interativo, que é capaz de tornar a aprendizagem mais agradável e significativa para os jovens.
Tema: Números em inglês e cores
Duração: 320 minutos (8 aulas)
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 15 a 18 anos
Objetivo Geral:
Promover o domínio dos números e das cores em inglês, utilizando metodologias ativas que favoreçam a interação entre os alunos e a aplicação do conhecimento em situações práticas.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e utilizar os números de 1 a 20 em inglês em situações cotidianas.
2. Reconhecer e nomear as cores em inglês.
3. Aplicar os números e as cores em atividades lúdicas e jogos.
4. Melhorar a pronúncia e a fluência em inglês ao construir frases simples utilizando os números e as cores.
5. Estimular o trabalho em grupo e a comunicação entre os alunos.
Habilidades BNCC:
(EF09LI01) Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.
(EF09LI12) Produzir textos (infográficos, fóruns de discussão on-line, fotorreportagens, campanhas publicitárias, memes, entre outros) sobre temas de interesse coletivo local ou global, que revelem posicionamento crítico.
(EF09LI18) Analisar a importância da língua inglesa para o desenvolvimento das ciências (produção, divulgação e discussão de novos conhecimentos), da economia e da política no cenário mundial.
Materiais Necessários:
– Cartazes com cores em inglês.
– Fichas com números de 1 a 20.
– Post-its coloridos.
– Caixas de papel ou outros recipientes para jogos.
– Aparelho de som e músicas em inglês.
– Computadores ou tablets (se possível para jogos online).
– Materiais para artesanato (papel colorido, tesoura, cola).
Situações Problema:
– Como podemos usar números e cores para descrever objetos ao nosso redor?
– De que maneira os números e as cores podem ser empregados em situações do dia a dia, como compras ou organização de eventos?
Contextualização:
O aprendizado dos números e das cores em inglês é essencial para o desenvolvimento da fluência na língua. Eles são fundamentais na vida cotidiana, seja para comprar, contar, descrever ou até mesmo participar de jogos. Compreender como usar essa base linguística de forma lúdica ajuda os alunos a se sentirem mais confortáveis em se expressar e interagir com falantes nativos ou outros aprendizes.
Desenvolvimento:
Semana 1:
Aula 1 – Introdução aos Números e Cores
Objetivo: Apresentar os números de 1 a 20 em inglês e as cores básicas.
Descrição: Utilizando cartazes e post-its, o professor apresenta os números e as cores. Os alunos repetem em voz alta, praticando a pronúncia.
Atividades Práticas:
– Jogo da memória com cores e números: os alunos formam pares de cartas com diferentes cores e números.
– Discussão sobre objetos na sala com a identificação de cores.
Aula 2 – Atividades de Fixação
Objetivo: Fixar o conhecimento adquirido na aula anterior.
Descrição: Dividir a turma em grupos e realizar um quiz com perguntas sobre cores e números.
Atividades Práticas:
– Criar cartazes coloridos com os números e as cores e apresentar para a turma.
– Brincadeira “Qual cor é essa?”: o professor diz uma cor e os alunos devem encontrar um objeto na sala correspondente.
Aula 3 – Dinâmicas com Música
Objetivo: Aprimorar a fluência e entonação através da música.
Descrição: Ouvir músicas em inglês que mencionam números e cores. Os alunos devem anotar quantas vezes os números e cores aparecem.
Atividades Práticas:
– Karaoke: os alunos escolhem canções e se apresentam.
– Discussão sobre a letra da música e os significados.
Aula 4 – Criando Histórias
Objetivo: Utilizar números e cores em contextos narrativos.
Descrição: Os alunos trabalham em grupos para criar histórias curtas incorporando números e cores.
Atividades Práticas:
– Apresentação das histórias criadas.
– Leitura em voz alta, promovendo a prática da pronúncia.
Semana 2:
Aula 5 – Jogos Interativos
Objetivo: Reforçar o aprendizado através de jogos educativos.
Descrição: Diferentes estações de jogos (ex: bingo de números e cores).
Atividades Práticas:
– Bingo: números e cores são chamados em inglês.
– Jogo de perguntas e respostas sobre o que foi aprendido.
Aula 6 – Trabalhando com a Comunidade
Objetivo: Interagir com o ambiente escolar para aplicar o conhecimento.
Descrição: Os alunos devem identificar e nomear itens na escola usando os números e cores discutidos.
Atividades Práticas:
– Criação de um mural na escola com objetos encontrados, incluindo anotações em inglês.
– Apresentação do projeto para outros alunos ou professores.
Aula 7 – Revisão e Preparação para a Avaliação
Objetivo: Revisar o conteúdo antes da prova.
Descrição: Revisão lúdica de tudo que foi aprendido, com quizzes e dinâmicas.
Atividades Práticas:
– Jogo de perguntas em duplas.
– Revisão em grupos com apoio do professor.
Aula 8 – Avaliação Final
Objetivo: Verificar a aprendizagem dos alunos.
Descrição: Os alunos fazem uma prova escrita e uma prática (apresentação de um texto ou projeto).
Atividades Práticas:
– Teste escrito sobre números e cores (tradução, identificação).
– Apresentação de algum projeto realizado em dupla ou grupo.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão aberta sobre a importância de conhecer números e cores em outras línguas. Incentivar os alunos a compartilhar experiências de uso do inglês em sua vida cotidiana.
Perguntas:
1. Como as cores e os números se relacionam com a cultura de diferentes países?
2. Qual cor você mais gosta e como ela é chamada em inglês?
3. Em quais situações do dia a dia você usaria números em inglês?
Avaliação:
A avaliação será composta por uma prova escrita abordando os números e as cores e pela apresentação dos projetos e dinâmicas realizadas durante as aulas. A participação em atividades lúdicas também será considerada.
Encerramento:
Reforçar a importância de aprender inglês, especialmente os elementos essenciais como números e cores, que são fundamentais para a comunicação básica. Agradecer a participação ativa de todos os alunos nas atividades.
Dicas:
– Incentivar o uso do inglês fora da sala de aula, como em casa e em ambientes sociais.
– Criar grupos de estudo para ajudar na prática.
– Utilizar recursos digitais e aplicativos que incentivem o aprendizado de forma divertida.
Texto sobre o tema:
A aprendizagem de novas línguas, como o inglês, se inicia muitas vezes com os conceitos básicos que formam a fundação do conhecimento linguístico. Entre os elementos mais simples e fáceis de aprender, encontram-se números e cores. Estes não são apenas conceitos fundamentais de uma língua, mas também estão presentes em diversas situações do dia a dia, desde contagens até a descrição de objetos. Ao desenvolver a habilidade de reconhecer e utilizar números e cores em inglês, os alunos podem não só se tornar fluentes, mas também se familiarizar com o idioma de maneira a integrá-lo em sua vida cotidiana.
Ao trabalhar com atividades lúdicas que abordam esses conceitos, os alunos são levados a uma experimentação com a língua que é muito mais rica do que simples memorização. Jogos, músicas e histórias incentivam a interação e a socialização, contribuindo para um ambiente de aprendizado positivo e estimulante. Essa abordagem promove o olhar crítico e a subutilização do idioma em diversos contextos, preparando os alunos para situações reais e práticas de comunicação.
A modernidade traz uma fluência que extrapola as barreiras do mapa, como o uso da internet, que cria oportunidades para que os alunos utilizem suas habilidades em inglês em redes sociais, vídeos e jogos online. Com isso, a motivação ao aprender se torna mais intensa, ao passo que a verdade social e cultural envolvida nas cores e números revela-se significativa. Por meio desses elementos, buscamos apoiar a formação de cidadãos não apenas alfabetizados em português, mas também competentes no cenário global, falando a língua que conecta bilhões de pessoas.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode abrir portas para uma abordagem intercultural, permitindo que os alunos explorem como números e cores se manifestam em diversas culturas. Na sequência das aulas, o professor pode investigar e abordar temas como a linguagem das cores em diferentes países, suas associações e significados. Além disso, a inclusão de atividades práticas e interativas, como o uso de tecnologia para entender como os números funcionam em aplicações de matemática ou ciências, pode ser uma alternativa interessante.
Além do mais, esse plano pode ser facilmente adaptado para ensinar outros conceitos e vocabulários em inglês em outros contextos, como clima, vestimentas e sentimentos, utilizando números e cores como bases de interconexão. Através desse caminho, o formando vai criando uma habilidade de pensar criticamente sobre os conhecimentos adquiridos e como utilizá-los em suas vidas.
Por último, a interação com a comunidade escolar por meio de exposições de trabalhos e apresentações pode incentivar um forte sentido de pertencimento. Os alunos podem se sentir parte de um projeto maior e mais significativo, onde se aplicam os conhecimentos adquiridos e se promove uma troca rica entre os estudantes e o restante da comunidade.
Orientações finais sobre o plano:
Neste plano, a flexibilidade é fundamental. O professor deve estar atento às dinâmicas de grupo, à fluência dos alunos e suas dificuldades. A personalização das atividades de acordo com as necessidades e interesses dos estudantes é essencial para um aprendizado significativo. Fomentar um espaço de colaboração e respeito entre os alunos, promovendo um ambiente onde every voice is heard, é crucial para uma busca pelo conhecimento construtivo.
Além disso, o diálogo constante entre os alunos pode ser enriquecedor, já que eles podem se apoiar mutuamente em suas dúvidas e aprendizagens. Incentivar a prática de diálogo em grupos pode servir para renovar o aprendizado e descobrir outras formas de se aprender inglês, além dos números e das cores.
Por último, a avaliação deve ser holística, considerando não apenas o desempenho dos alunos em tarefas escritas, mas também sua evolução oral e participativa. Essa abordagem garantirá que o aprendizado aconteça de forma completa, maximizando as oportunidades de aprendizado em sala de aula e além.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro de Cores e Números: Organize uma caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar objetos de diferentes cores, contando quantos de cada cor encontraram. Utilize frases em inglês para descrever a atividade em grupo.
2. Bingo de Cores e Números: Crie cartelas de bingo com números e cores. O professor chama em inglês, e os alunos devem marcar os itens correspondentes.
3. Jogo de Cartas: Imprima cartas com diferentes cores e números. Divida a turma em grupos e joguem jogo da memória ou “Paciência”, onde devem combinar cartas iguais.
4. Histórias em Quadrinhos: Desafie os alunos a criar quadrinhos simples onde cada personagem tenha um número e uma cor. Isso pode ajudar a estimular a criatividade e a fluência em inglês.
5. Apresentação de Projetos: Os alunos podem montar um mini projeto sobre uma cor específica (ex: vermelho) e desenvolver uma apresentação em inglês sobre suas características e aplicações na vida cotidiana.
Essa abordagem rica e diversificada, que vai além do ensino tradicional, ajudará os alunos a se aproximarem do aprendizado da língua inglesa de maneira mais ativa e divertida, integrando seus conhecimentos de forma prática e criativa.
