“Aprenda a Escrever Regras de Jogo para o 4º Ano!”
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 4º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: REGRAS DE JOGO
Etapa: 4º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Injuntivo
Gênero Textual: Instrução de uso
REGRAS DE JOGO
Instruções para a Produção Textual
Objetivo: Aprender sobre as regras de um jogo através de um texto injuntivo e desenvolver a habilidade de produção textual.
Vamos aprender como se escreve um conjunto de regras de jogo! Quando queremos ensinar uma brincadeira ou esporte a alguém, é essencial que utilizemos um texto claro para que todos entendam. As instruções devem ser diretas e organizadas na ordem correta.
Estrutura de um Texto Injuntivo
1. Título: O que é o jogo?
2. Introdução: Breve explicação sobre o jogo.
3. Materiais necessários: Liste tudo que precisa.
4. Regras do jogo: Escreva as etapas a serem seguidas, numerando-as se necessário.
5. Dicas Finais: Sugestões para tornar o jogo ainda mais divertido.
Exemplo de Texto Injuntivo
Título: Como Jogar “Esconde-Esconde”
Introdução: Esconde-Esconde é um jogo divertido que pode ser jogado em qualquer lugar, onde uma pessoa tenta encontrar os outros jogadores que se escondem.
Materiais necessários:
– Um espaço amplo (quintal ou parque)
– Múltiplos jogadores (mínimo 3)
Regras do jogo:
1. Escolha uma pessoa para ser o “pegador”.
2. O pegador deve contar até 30 de olhos fechados, enquanto os outros jogadores se escondem.
3. Após contar, o pegador deve procurar os outros jogadores.
4. O objetivo é tocar nos jogadores que estão escondidos antes que eles voltem ao ponto de partida.
5. O último jogador a ser encontrado se torna o próximo pegador.
Dicas Finais: Utilize locais diferentes a cada jogo para torná-lo mais interessante!
Atividades
1. Qual é o primeiro passo para começar o jogo de Esconde-Esconde?
a) Contar até 30
b) Esconder-se
c) Tocar em alguém
2. O que os jogadores devem fazer enquanto o pegador conta?
a) Falar alto
b) Se esconder
c) Sair correndo
3. Quantos jogadores são necessários no mínimo?
a) 1
b) 2
c) 3
4. Qual é o objetivo do pegador?
a) Encontrar todos os escondidos
b) Tocar o ponto de partida
c) Contar mais rápido
5. Quem se torna o próximo pegador?
a) O primeiro a ser encontrado
b) O último a ser encontrado
c) O que contar mais rápido
6. Onde o jogo pode ser jogado?
a) Em locais apertados
b) No banheiro
c) Em qualquer lugar amplo
7. O que pode ser feito para deixar o jogo mais interessante?
a) Trocar de locais
b) Ficar sempre no mesmo lugar
c) Não seguir as regras
8. O que o pegador deve fazer depois de contar?
a) Parar de procurar
b) Procurar os jogadores
c) Ir embora
9. Qual é uma dica para o jogo?
a) Fazer barulho enquanto se esconde
b) Utilizar locais diferentes sempre
c) Não brincar com muitos amigos
10. Qual é a função do ponto de partida?
a) Lugar onde o pegador se esconde
b) Lugar onde os escondidos devem ir
c) Lugar onde todos começam
11. O que NÃO pode ser feito durante a contagem?
a) Falar para os escondidos
b) Fechar os olhos
c) Contar devagar
12. Quais são as características do espaço onde jogar?
a) Deve ser pegueno e fechado
b) Deve ser seguro e amplo
c) Pode ser em um lugar alto
13. É necessário ter um número específico de jogadores?
a) Sim, pelo menos 5
b) Não, quanto mais melhor
c) Sim, pelo menos 3
14. Durante o jogo, o que acontece se todos os jogadores tocarem o ponto de partida?
a) O jogo termina
b) O pegador ganha
c) A rodada recomeça
15. Qual a importância de definir um pegador?
a) Para organizar o jogo
b) Para dificultar a brincadeira
c) Para deixar o jogo sem regras
Gabarito
1. a) Contar até 30
2. b) Se esconder
3. c) 3
4. a) Encontrar todos os escondidos
5. b) O último a ser encontrado
6. c) Em qualquer lugar amplo
7. a) Trocar de locais
8. b) Procurar os jogadores
9. b) Utilizar locais diferentes sempre
10. c) Lugar onde todos começam
11. a) Falar para os escondidos
12. b) Deve ser seguro e amplo
13. c) Sim, pelo menos 3
14. c) A rodada recomeça
15. a) Para organizar o jogo
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
Passo a Passo:
1. Definição do Jogo: Explique o que o jogo envolve e sua importância na interação social.
2. Listagem de Materiais: Incentive os alunos a pensar em materiais criativos que podem ser usados.
3. Organização das Regras: Explore a numeração e a sequência lógica, discutindo a importância das regras em jogos.
4. Prática de Escrever: Peça aos alunos que escrevam suas próprias regras para outros jogos que conhecem.
5. Revisão em Grupo: Organize uma hora de revisão onde os alunos possam ler suas regras e dar feedback uns aos outros.
6. Debate sobre Regras: Promova uma conversa sobre as regras de outras brincadeiras, o que pode ser modificado e por quê.
7. Iniciação à Criação de Novos Jogos: Incentive a criação de novos jogos com regras próprias, ampliando o raciocínio crítico.
Ao seguir essas dicas e práticas, os alunos não apenas melhorarão suas habilidades de escrita, mas também entenderão a relevância das regras em diversas situações da vida.
